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CIAN 22. Cuadernos del Instituto Antonio Nebrija

Revista de Historia de las Universidades

CIAN 22. Cuadernos del Instituto Antonio Nebrija ampliar imagen

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    • Editorial: Dykinson
    • ISBN: 1139-6628-22
    • Páginas: 240
    • Dimensiones: 17 cm x 24 cm
    • Plaza de edición: Madrid , España
    • Encuadernación: Rústica
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2019
    • Edición: 1ª ed.

    Información detallada:

    Resumen del libro

    Los Cuadernos del Instituto Antonio de Nebrija tienen por objeto la publicación de estudios sobre la historia de la ciencia y de la universidad. Aunque prestan una atención especial a la experiencia hispánica en el contexto de la civilización occidental, interesándose por definir modelos y establecer comparaciones, están abiertos a distintos métodos y opciones historiográficas. Se proponen facilitar el conocimiento de investigaciones concluidas o en curso, novedades bibliográficas, reuniones científicas y otras noticias.


    Índice

    DOSSIER

    PRESENTACIÓN: “Las mujeres querían ser doctoras, abogadas, y mucho más…” “The WomenWanted to be Doctors, Lawyers, and Much More...”.-  Josefina Cuesta Bustillo

    Barreras ante las pioneras universitarias: una mirada transnacional. Barriers to Women University Pioneers: a Transnational View.- Consuelo Flecha García

    Las Escuelas de Medicina de Mujeres de Nueva York y Londres. Estrategia de las pioneras para el acceso al estudio y práctica de la Medicina. New York and London Schools of Medicine for Women. A Pioneers Strategy to Access to the Study and Practice of Medicine.- Pilar Iglesias Aparicio

    Mujeres abriendo camino en la universidad: el proyecto de Eugenie A. Leonard en Estados Unidos. Women Opening Way at the University: Eugenie A. Leonard’s Project in United States.- Inmaculada Alva

    ¿Reduciendo la brecha (de género) atlántica? Mujeres fulbrighters y transferencias culturales hispano-estadounidense, 1959-1964. Close the Gap (of Gender) Atlantic? Women Fulbrighters and Cultural Transfers Spanish-American, 1959-1964.- Moisés Rodríguez Escobar

    ESTUDIOS

    “Hacer mayorazgo infalible de consejeros y ministros graves”. El Señorío de Vizcaya y el proyecto de fundar un colegio en Salamanca (1638-c. 1660).- Imanol Merino Malillos

    La Universidad de Valencia: semblanza de profesores (1596-1611).- José Seguí Cantos

    Los primeros cursos de verano en la Universidad española: Jaca, 1927-1936.- Alberto Sabio Alcutén

    BIBLIOGRAFÍA

    Dámaso de Lario. Escuelas de imperio. La formación de una elite en los Colegios Mayores (siglos XVI–XVII). (Carlos Nieto)

    Gustavo Hernández Sánchez. Ser estudiante en el periodo barroco: Jurisdicción universitaria, movilización política y sociabilidad de la corporación universitaria salmantina, 1580-1640. (Rafael Ramis Barceló)

    Leoncio López-Ocón Cabrera, Víctor Guijarro y Mario Pedrazuela (eds.). Aulas abiertas. Profesores viajeros y renovación de la enseñanza secundaria en los países ibéricos (1900-1936). (Álvaro Ribagorda)

    Luis Enrique Otero Carvajal La ciencia en España, 1814-2015. Exilios, retornos, recortes. (Jaume Claret)

    Mariano Peset y Jorge Correa (Coords.). La Facultad de Derecho de Valencia, 1499-1975. (Rafael Ramis Barceló)

    Elena Roldán García. Pioneras del siglo XX. Un relato singular. (Irene Mendoza Martín)

    Santiago Santiño, Pascual de Gayangos. Erudición y cosmopolitismo en la España del XIX. (Eduardo Acerete de la Corte)



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