Investigación educativa e innovación docente desde una perspectiva internacional

1. Introducción

2. El impacto del COVID-19 en la salud mental de los estudiantes de educación primaria / Juan José Victoria Maldonado, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, José Fernández Cerero y Marta Montenegro Rueda

3. Una experiencia de invención de problemas de pensamiento espacial mediante la geometría sólida constructiva / Carlos Carbonell Urtubia

4. Influencia del tecnoestrés en los docentes / José Fernández Cerero, Yosbanys Roque Herrera, Inmaculada Sánchez Gutiérrez y María José Alcalá del Olmo Fernández

5. Van Hiele-BlocksCAD: Binomio Didáctico para Potenciar Competencias Geométricas / Yeray Rodríguez Rincón

6. La inclusión educativa a través de recursos TIC: La Realidad virtual / María Jesús Santos Villalba, Alejandro Martínez Menéndez, Yosbanys Roque Herrera, Juan Carlos de la Cruz Campos

7. Formar profesores en espacios de conflicto y controversia, el caso de la araucanía en Chile / Elizabeth Montanares-Vargas

8. Análisis de la influencia de la brecha digital en el sistema educativo, básico, superior y adultos / Ana Cristina Auñón Lozano, Natalia Moreno Palma, Blanca Berral Ortiz y José Antonio Martínez Domingo

9. “La reflexión en la formación de profesores:los talleres de la experiencia” / Gabriela Vásquez Leyton

10. La divulgación de la ESMA en CISA. El ejemplo de las píldoras informativas / Luis Ayuso Sánchez, Guadalupe Quintana Gutiérrez y Nayla Fuster

11. Aprender a investigar investigando. La experiencia de prácticas en el Centro de Investigación Social Aplicada CISA / Nayla Fuster, Olga Jiménez Rodríguez y Félix Requena Santos

12. Los seminarios de la ESMA como lugar de formación / José Jiménez-Cabello, Nadia Khamis Gutiérrez y Guadalupe Quintana Gutiérrez

13. El Aula del Futuro, una oportunidad para el desarrollo de la Competencia Digital Docente / Alberto Alameda Villarrubia y Amelia R. Granda-Piñán

14. Estudio sobre la relación entre el nivel de competencia digital docente, metodologías activas y aulas del futuro en etapas no universitarias en la Comunidad de Madrid / Fernando Villar Palomar y Ángel Gozalo Mandrión

15. La acreditación de la Competencia Digital Docente y su impacto en el diseño de la formación del profesorado en las enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Madrid / Alberto Jiménez Arévalo

16. La geometría en mundos inmersivos: una experiencia educativa / Roberto Soto-Varela autor y Juan de Vicente Guijarro autor

17. El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque metodológico activo e inmersivo / Moussa Boumadan, Melchor Gómez García y Dalia Fernández Reyes

18. Creación de nuevas experiencias didácticas desde la arqueología en el Campus Universitario de Cartuja (Granada,España) / Begoña Serrano Arnáez

19. Actividades de aprendizaje formal y no formal para población adulta en el campus universitario de cartuja / Elena H. Sánchez López y Macarena Bustamante Álvarez

20. De Arqueología y docencia. Herramientas digitales para acercar el patrimonio arqueológico al ámbito educativo. El caso del Alfar Romano de Cartuja (Granada, España) / Alexis Maldonado Ruiz, Elena Henriette Sánchez López y Macarena Bustamante Álvarez

21. Calidad, política pública y formación de profesores en Chile / Marta Castañeda Meneses

22. Desempeños de la práctica profesional tras una formación en contexto de pandemia. El caso de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la PUCV / Paula Soto Lillo

23. La digitalización de la educación Secundaria Obligatoria / Juan Carlos de la Cruz Campos, Marta Montenegro Rueda, Alejandro Martínez Menendez y Juan José Victoria Maldonado

24. Valoración en la adquisición de un área de la competencia digital docente en relación a las modalidades de enseñanza / Begoña Esther Sampedro-Requena, Verónica Marín-Diaz y Esther MªVega-Gea