La educación física en la escuela: recursos, experiencias y prácticas innovadoras en educación infantil y primaria
El propósito de este libro es presentar una muestra de recursos, experiencias y prácticas innovadoras en Educación Infantil y Primaria, que puedan resultar de interés para el conjunto de los miembros de la comunidad educativa. Igualmente, el libro ofrece algunos estudios que han estado centrados en el análisis de algunas experiencias ofreciendo visiones de lo que ha sucedido en la escuela en el momento que se han desarrollado. Hemos procurado recoger experiencias llevadas a cabo en los últimos años y que pongan de relieve las posibilidades educativas que proporciona la Educación Física en la escuela, desde el aprendizaje de procedimientos y estrategias, la socialización, la resolución de conflictos y el fomento de la autonomía y la toma de decisiones, que pueden ser excelentes recursos para estimular los procesos de enseñanza-aprendizaje. En la consideración de las propuestas, prestamos especial atención en atender aquellas que consideran las nuevas demandas del profesorado y alumnado que exigen el desarrollo de competencias digitales, creativas e innovadoras. Los criterios adoptados para la selección de las experiencias e investigaciones han sido fundamentalmente su grado de significatividad y ha sido prioritario para nosotros la consideración de propuestas que pudiesen ser transferidas a diferentes contextos y realidades. Conviene destacar que, en la medida de lo posible, las experiencias fueran relatadas por los propios protagonistas de las experiencias. Por todo lo anterior ofrecemos un conjunto de recursos, propuestas y experiencias docentes ubicadas en las etapas educativas de Educación Infantil y Primaria.
Presentación
Prólogo de Lourdes Montero Mesa
Experiencias desde la práctica:
1. La motricidad holística y vivencial en la escuela infantil de 0 a 3 años. José Pablo Franco López y Mª Dolores Santiso Casal
2. La necesidad del juego en la naturaleza en Educación Infantil: el caso de Amadahi. Paz Gonçalves López, Miriam Carretero-García, Lara Varela-Garrote y Raúl Fraguela-Vale
3. La Expresión Corporal con objetos: prácticas para el aula. Carol Gillanders, Guillermina de la Riva, Laura Tojeiro Pérez y Lucía Casal de la Fuente
4. Gamificando los Juegos Tradicionales: una experiencia innovadora para las aulas de Educación Infantil y Primaria. Apolinar Varela y Silvia López Gómez
5. “Salvemos el Planeta”: 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de la Educación Física. Elena Bauluz de la Iglesia, Andrés Saavedra Molinero y Manuel López Lamas
6. Proyecto de vida activa y deportiva CPI Dr. López Suárez (Friol). Javier Rico Díaz, Felipe Barata Villapol y José Eugenio Rodríguez Fernández
7. La esgrima en la escuela, ¡en guardia!, ¿listos?… ¡Adelante! Laura Ruiz-Sanchis y Concepción Ros Ros
8. Parkour para la inclusión y la equidad. Salvador Tarín, María Martínez y Diana Marín Suelves
9. Juntos hacia la meta de la inclusión. Una experiencia inclusiva a través del deporte. M. Isabel Vidal Esteve y Mireia Noguera Andreu
10. Educación especial y buenas prácticas en el área de Educación Física en un centro educativo específico. Pablo Delgado Sastre, Jesús Ramón-Llin y Juan Ramón Martínez Moral
Investigando experiencias desde la práctica:
11. Los exergames como recurso educativo en educación infantil. Propuestas de utilidad para la práctica tras una síntesis de la investigación. Pablo García Marín, Joaquín Lago Ballesteros y Rubén Navarro Patón
12. Un proyecto escolar de recreos activos basado en material autoconstruido: impacto sobre la motivación autodeterminada. Antonio Méndez-Giménez y Iván García-Rodríguez.
13. MED-ApS: Más allá de la Educación Física. Luis M. García López, David Gutiérrez, Lucía Reyes y Nuria Martínez Palacios
14. Proyecto deportivo APS del alumnado TSEAS con alumnado de aulas UECO en las Escuelas San José de Valencia. Juan Ramón Martínez Morales, Jesús Ramón-Llin Más, Jorge Fort Muño, Raúl Fuentes Pereo y Pablo Delgado Sastre
15. Los recuerdos autobiográficos como estrategia para la mejora de la formación inicial del profesorado. Raúl Eirín Nemiña y Beatriz García Antelo
16. Aprender a jugar enseñando a otros. Nicolás Bores Calle, Lucio Martínez Álvarez, Gustavo González Calvo y Alfonso García Monge
17. El rol de los materiales didácticos en el desarrollo de una pedagogía inclusiva en Educación física. Ana Rodríguez Guimeráns, Tania Caamaño Liñares, Marcos Pinaque Varela y María Montserrat Castro Rodríguez
18. Modelos e Práticas de Ensino da Educação Física no 1.ºCEB em Portugal. Daniela Gonçalves y Mariana Amaral da Cunha
Cita 'Chicago'
Eirín Nemiña, Raúl, Jesús Rodríguez Rodríguez y Diana Marín Suelves, coords. La educación física en la escuela: recursos, experiencias y prácticas innovadoras en educación infantil y primaria. Madrid: Dykinson, 2024.
Cita 'APA'
Eirín Nemiña, Raúl, Rodríguez Rodríguez, Jesús, & Marín Suelves, Diana (Coords.) (2024). La educación física en la escuela: recursos, experiencias y prácticas innovadoras en educación infantil y primaria. Dykinson.
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