Auxiliar Educador/a. Principado de Asturias. Temario. Volumen 2

PARTE ESPECÍFICA

A) Aspectos conceptuales y metodológicos

Tema 1. La atención a la infancia desde el sistema público de servicios sociales en el Principado de Asturias: dispositivos de atención a la infancia y a la adolescencia. Concepto, finalidad, organización y tipología de los dispositivos

Tema 2. El desarrollo infantil de 0 a 3 años: características, necesidades e implicaciones educativas

Tema 3. El desarrollo infantil de 3 a 11 años: características, necesidades e implicaciones educativas

Tema 4. El desarrollo en la adolescencia. Características, necesidades e implicaciones educativas

Tema 5. Principales problemáticas de inadaptación social en la infancia. Habilidades sociales básicas en el desarrollo de la adolescencia

Tema 6. La atención a las personas con discapacidad desde el sistema público de servicios sociales en el Principado de Asturias: los centros de atención a personas con discapacidad en el Principado de Asturias. Desarrollo normativo y tipología

Tema 7. Modelo de atención basado en la calidad de vida de las personas con discapacidad: concepto, dimensiones, indicadores

Tema 8. Los servicios especializados de orientación educativa en Asturias: la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales

B) Funciones e intervención

Tema 9. El trabajo con personas con discapacidad: física, intelectual, psíquica, orgánica y sensorial

Tema 10. Primeros auxilios y prevención de los riesgos más comunes en un Centro de Alojamiento de menores y en un Centro residencial para Personas con discapacidad

Tema 11. Papel, funciones y ámbitos de actuación de un/a Auxiliar educador/a en los Centros de Alojamiento de menores

Tema 12. Funciones y tareas del Auxiliar educador/a en un Centro residencial para Personas con diversidad funcional y en un Centro de Apoyo a la Integración

Tema 13. Las funciones del Auxiliar educador/a en un Centro de menores y jóvenes con medidas privativas de libertad

Tema 14. Funciones y tareas de los Auxiliares educadores/as en los centros educativos, respecto al alumnado con necesidades educativas especiales

Tema 15. Visión de las personas que precisan cuidados, principios orientadores de la atención y roles profesionales afines al puesto, desde el modelo orientador CuidAs