Evaluación formativa: fundamentos, diseño y práctica educativa
Este libro ofrece una visión integral, tanto teórica como práctica, de los fundamentos que sustentan el uso de la evaluación formativa en los distintos niveles educativos. Su objetivo es servir como recurso para que el profesorado comprenda qué es la evaluación formativa, cómo puede implementarse de manera efectiva y cuál es su papel en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La obra se estructura en nueve capítulos. Los dos primeros abordan la conceptualización de la evaluación formativa y los principios teóricos que la fundamentan. Los cuatro capítulos siguientes desarrollan, desde una perspectiva aplicada, los principios clave de la evaluación formativa, incluyendo la clarificación de objetivos y criterios de éxito, la obtención de evidencias de aprendizaje, la retroalimentación efectiva y la promoción de la autoevaluación y la evaluación entre iguales. Finalmente, los tres últimos capítulos exploran cuestiones de especial relevancia en la actualidad, como la atención a la diversidad, la relación entre evaluación y motivación, y las oportunidades y desafíos que plantea la inteligencia artificial para el desarrollo de procesos de evaluación formativa.
Capítulo 1. Conceptualización de la evaluación formativa / Esther Santos-Calero – Laura Cañadas – Maite Zubillaga-Olague
Capítulo 2. Teorías y principios que fundamentan el empleo de procesos de evaluación formativa / Laura Cañadas – Esther Santos-Calero – Maite Zubillaga-Olague
Capítulo 3. Clarificar, compartir, y comprender las objetivos o intenciones de aprendizaje y criterios de éxito / Maite Zubillaga-Olague – Laura Cañadas – Esther Santos-Calero
Capítulo 4. Diseñar tareas, actividades y preguntas efectivas que provean evidencias de aprendizaje / Maite Zubillaga-Olague – Esther Santos-Calero – Laura Cañadas
Capítulo 5. La retroalimentación efectiva en los procesos de enseñanza-aprendizaje / Laura Cañadas – Maite Zubillaga-Olague – Esther Santos-Calero
Capítulo 6. Activar al alumnado como recursos de aprendizaje mutuo y como dueños de su propio aprendizaje: coevaluación y autoevaluación / Esther Santos-Calero – Maite Zubillaga-Olague – Laura Cañadas
Capítulo 7. Evaluación formativa como estrategia inclusiva para atender a la diversidad en el aula / Pilar Quintanar-Díaz
Capítulo 8. Evaluación formativa y motivación: interacciones clave para el aprendizaje / Adrián San José Arenas
Capítulo 9. Inteligencia Artificial y evaluación formativa: oportunidades, límites y propuestas para una educación centrada en el aprendizaje / Marta Garrote Salazar
Cita 'Chicago'
Cañadas, Laura, Maite Zubillaga-Olague y Esther Santos-Calero, coords. Evaluación formativa: fundamentos, diseño y práctica educativa. Madrid: Dykinson, 2026.
Cita 'APA'
Cañadas, Laura, Zubillaga-Olague, Maite, & Santos-Calero, Esther (Coords.) (2026). Evaluación formativa: fundamentos, diseño y práctica educativa. Dykinson.
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