Investigación e innovación sobre competencias docentes y formación del profesorado
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Este libro busca abordar estos desafíos al ofrecer una visión integral de la investigación y la innovación en competencias docentes y formación del profesorado. Desde la revisión de las últimas investigaciones hasta la exploración de prácticas innovadoras en la preparación de educadores, este libro ofrece un recurso valioso para investigadores, educadores, líderes educativos y responsables políticos interesados en mejorar la calidad de la educación y en promover el éxito de todos los estudiantes.
1. INTRODUCCIÓN
2. TECNOLOGÍA EDUCATIVA: TEORÍA, PRÁCTICA Y FORMACIÓN
3. LA RESILIENCIA: UNA SOFT SKILL CLAVE EN LA FORMACIÓN DOCENTE.
4. REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN. INTEGRACIÓN DE LA ACTUALIDAD EN LA ESCUELA
5. CREENCIAS DE TUTORES DE PRÁCTICA DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA EN INGLÉS RESPECTO AL DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE REFLEXIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA.
6. CONECTANDO EL APRENDIZAJE-SERVICIO CON LAS TIC: INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA UNA FORMACIÓN UNIVERSITARIA MÁS COLABORATIVA Y TECNOLÓGICA
7. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO SOFT SKILL CLAVE PARA EL ÉXITO PERSONAL Y PROFESIONAL
8. IMPACTO DE KAHOOT! COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
9. CALIDAD EDUCATIVA EN EDUCACIÓN SUPERIOR A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL Y COMPETENCIAL: UN ENFOQUE CON MODELOS DE ECUACIONES ESTRUCTURALES
10. EXPERIENCIA PRÁCTICA: LA METODOLOGÍA MONTESSORI APLICADA EN NIÑOS ENTRE LOS 3 Y 12 AÑOS
11. LA INVESTIGACIÓN COMPONENTE ESENCIAL PARA EL EMPRENDIMIENTO DIGITAL EN UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE COLOMBIA. CASO DE ESTUDIO EL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS EN LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
12. APRENDIZAJE-SERVICIO: HERRAMIENTA METODOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y ACTITUDES VINCULADAS A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
13. ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA DOCENTES EPJA: UNA PRIMERA EXPLORACIÓN DESDE LA ACTUALIZACIÓN DIDÁCTICA
14. APROPIACIÓN DEL SISTEMA EDUCACIONAL PARA JÓVENES Y ADULTOS (EPJA): UNA MIRADA DESDE EL PROFESORADO DE CIENCIAS NATURALES.
15.ESTRATEGIAS PARA EL FORTELCIMIENTO DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO
16. POTENCIANDO EL APRENDIZAJE: EL ROL DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES, LA MOTIVACIÓN Y LA INTELIGENCIA EMOCIONAL MEDIANTE METODOLOGÍAS ACTIVAS
17. ACOMPAÑAMIENTO DESDE LAS CIENCIAS, LA DIDÁCTICA, CURRÍCULUM Y TECNOLOGÍA PARA PROFESORES EPJA: REPORTE DE UNA EXPERIENCIA PILOTO.
18. CONTRIBUTION OF THE MULTIMEDIA TECHNOLOGIES COURSE TO THE GRADUATION PROFILE
19.APROPIACIÓN DE CIENCIAS NATURALES POR PARTE DE ESTUDIANTES EN MODALIDAD EPJA
20. INNOVACIÓN TECNOEDUCATIVA “MICROSOFT”: PROFESORADO PLATAFORMA
21. ORIGEN, DENOMINACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LAS SOFT SKILLS O COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Cita 'Chicago'
López Núñez, Juan Antonio, Juan Miguel Fernández Campoy, Pablo José García Sempere y Juan José Victoria Maldonado. Investigación e innovación sobre competencias docentes y formación del profesorado. Madrid: Dykinson, 2024.
Cita 'APA'
López Núñez, Juan Antonio, Fernández Campoy, Juan Miguel, García Sempere, Pablo José, & Victoria Maldonado, Juan José (2024). Investigación e innovación sobre competencias docentes y formación del profesorado. Dykinson.
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