Derecho y docencia digital

Este volumen muestra múltiples reflexiones, propuestas e ideas ante los desafíos que la sociedad digital plantea en el ámbito universitario y respecto a la formación de futuros juristas.
El texto se divide en cuatro ejes principales que abarcan desde la fundamentación teórica hasta la experimentación empírica en el aula. En la Parte I se aborda la transformación digital, no como una mera traslación de herramientas, sino como una reconfiguración de la práctica docente. Los autores analizan el fenómeno de la “plataformización” y el reto de integrar estratégicamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para evitar que la digitalización derive en un vacío pedagógico, defendiendo en cambio una integración con sentido crítico y rigor dogmático.
Una parte de interés de esta obra reside, sin duda, en la Parte II, dedicada a la Inteligencia Artificial Generativa (IAG). Su irrupción ha tensionado los métodos tradicionales de evaluación, enseñanza y aprendizaje. A lo largo de estas páginas se explora la dialéctica entre la eficiencia algorítmica y la necesaria “reserva de humanidad” en la enseñanza, aplicación e interpretación del Derecho. La educación no puede soslayar los imperativos éticos y la integridad académica que deben regir en el ámbito universitario.
La Parte III y la Parte IV se adentran también en la praxis innovadora. Se examina la democratización del conocimiento a través de los Recursos Educativos Abiertos (REA) y el diseño de materiales multimedia (por ejemplo, a través del uso de NotebookLM), para desembocar en un análisis exhaustivo de metodologías activas. La gamificación, el escape room jurídico, la simulación procesal y el aprendizaje-servicio se presentan aquí no como recursos lúdicos superficiales, sino como estrategias eficientes de inmersión que fomentan el pensamiento crítico, la retórica y la resolución de conflictos en entornos digitales complejos.