
| Estudio | Nombre del estudio | Curso | Periodicidad | Tema |
|---|---|---|---|---|
| Masteres EEES (Actualizado 2025-2026) | Estrategias y tecnologías para la función docente en la sociedad multicultural | — | 2º Semestre | Implicaciones educativas de la inteligencia emocional |
¿Son más conflictivos hoy nuestros estudiantes de lo que lo fueron los de antaño? Una de las discusiones más frecuentes cuando hablamos los docentes-y otras personas, en general, no relacionados con la docencia de forma directa-sobre la conflictividad escolar-como reflejo de lo social-es si ahora es más intensa o de más entidad que en las épocas pasadas-más o menos erciente. Los padres, los amigos e iguales, la calle, los medios de comunicación y su forma de reflejar la actualidad-real o percibida-, la política y los políticos, los que enseñan cosas y transimiten concimientos…todos en general: ¿estamos ofreciendo los modelos adecuados de «persona» a los jóvenes que intentamos socializar?
1ª PARTE: Algunas cuestiones sobre conflictividad escolar 1. Intentando respuestas a algunas preguntas 2. Un «paseo» por las hemerotecas, buscando datos. Sobre la conflictividad escolar en nuestro país 3. El paseo por las hemerotecas…acerca de otros países 4. Analizando algunos términos y situaciones (…que venimos utilizando y sufriendo en esto de la conflictividad escolar) 5. La cultura de la mediación y su aplicación en la conflictividad escolar 2ª PARTE: Un vistazo sobre datos y opiniones del profesorado obtenidos en nuestro estudio… 1. Introducción: origen de los datos y opiniones que expondremos 2. Análisis crítico de datos y opiniones obtenidos en nuestro estudio 3. Algunas propuestas de tipo general-desde los resultados
Cita 'Chicago'
Gallego Gil, Domingo J y Horacio Antón Álvarez. ¿Aulas conflictivas?. : la opinión del profesorado. Madrid: Dykinson, 2007.
Cita 'APA'
Gallego Gil, Domingo J & Antón Álvarez, Horacio (2007). ¿Aulas conflictivas?. : la opinión del profesorado. Dykinson.
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