Calidad de la Educación: Debates, investigaciones y prácticas

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Rodríguez Tablado, María Sol	Coordinación
Rappoport, Soledad	Coordinación

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El presente libro reúne un conjunto de investigaciones, ensayos y experiencias que han sido seleccionados a partir de la convocatoria del Premio Iberoamericano de Calidad de la Educación. Dicho premio se desarrolló en el marco del proyecto de investigación Calidad de la Educación en Iberoamérica: Discursos, políticas y prácticas, coordinado por la Universidad Autónoma de Madrid y financiado por la 10ª Convocatoria de Proyectos de Cooperación Interuniversitaria UAM-Banco Santander con América Latina.

Se estructura en nueve capítulos. La secuenciación de los mismos responde a las temáticas abordadas. Los primeros tres analizan programas educativos desarrollados en tres contextos educativos latinoamericanos (Bolivia, Colombia y Argentina), destinados a mejorar las prácticas de los docentes de etapas escolares obligatorias.

Los siguientes cinco capítulos se centran en la Educación Superior. Estas producciones académicas interpelan la calidad educativa poniendo el foco en la inclusión educativa, las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) o el desarrollo de estrategias didácticas. A través de reflexiones, investigaciones y experiencias, los trabajos resultan de interés para comprender la cuestión universitaria en el contexto iberoamericano.

El libro cierra con una investigación que propone un enfoque sociocultural para estudiar las experiencias de lectoescritura de jóvenes, más allá del ámbito escolar.

Esperamos que los aportes académicos de estas producciones sean una contribución valiosa para analizar los desafíos y despertar los debates contemporáneos en el campo educativo.

… Extraído de la presentación …

Presentación, por S. Rappoport y M. S. Rodríguez Tablado

Capítulo 1. El Programa Nacional de Nuevas Tecnologías de la Informa-ción y la Comunicación para la Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, por E. Jiménez Landívar y José Gijón Puerta

Capítulo 2. La Buena Enseñanza en Colombia: un seminario de relevancia nacional, por H. Bayona Rodríguez y O. A. Ballén Cifuentes

Capítulo 3. Una política de calidad en la formación docente continua: la experiencia de la Especialización virtual en Alfabetización Inicial del Mi-nisterio de Educación de la Nación Argentina, por M. S. Rodríguez Tablado

Capítulo 4. De Córdoba a los discursos y prácticas de la calidad universi-taria en Costa Rica, por E. Gallardo-Allen

Capítulo 5. Proyecto Indi-Age. Experiencia de internacionalización de estudiantes indígenas brasileños en la Universidad de Córdoba (España), por R. Rodrigues de Mello, B. Segovia Aguilar, M. M. de Sousa y O. B. Sena

Capítulo 6. Enseñar a enseñar incluyendo, por S. G. Funes Lapponi

Capítulo 7. Tutoría entre iguales y rendimiento matemático de estudian-tes de la licenciatura en actuaría de la universidad nacional autónoma de México, por J. C. Torrego-Seijo, P. A. Caballero-García y V. M. Ulloa Arellano

Capítulo 8. La enseñanza de la Filosofía y las TIC: un camino posible hacia la calidad en la educación, por M. A. Neme y M. P. Isgró

Capítulo 9. Los jóvenes en el cibercafé: entre la literacidad tradicional y las nuevas literacidades, por M.G. López-Bonilla

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Cita 'Chicago'

Rodríguez Tablado, María Sol y Soledad Rappoport, coords. Calidad de la Educación: Debates, investigaciones y prácticas. Madrid: Dykinson, 2019.

Cita 'APA'

Rodríguez Tablado, María Sol & Rappoport, Soledad (Coords.) (2019). Calidad de la Educación: Debates, investigaciones y prácticas. Dykinson.