
Competencias docentes funcionales. Destreza comunicativa y capacidad para la didáctica de las matemáticas aborda dos aspectos competenciales fundamentales en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Desde un ámbito general, la competencia comunicativa, destreza básica en el proceso comunicativo, y desde un punto de vista específico, la capacidad para la didáctica de las matemáticas que facilita la enseñanza de esta materia de una manera eficaz. Se trata de una herramienta interesante para la comunidad educativa en sentido amplio, desde los que están formándose para ejercer como futuros maestros como para aquellos que ya desarrollan la profesión de manera activa en cualquiera de las etapas formativas. Grupo de Innovación Docente Creando Conexiones. Creatividad, Innovación y Neurodidáctica.
INTRODUCCIÓN
BLOQUE I. DESTREZA COMUNICATIVA
CAPÍTULO I. BASES DE LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN / Rebeca Martín Nieto. Universidad Rey Juan Carlos
CAPÍTULO II. PROCESO DE LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA / Rebeca Martín Nieto. Universidad Rey Juan Carlos
CAPÍTULO III. COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE / Rebeca Martín Nieto. Universidad Rey Juan Carlos
BLOQUE II. CAPACIDAD PARA LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
CAPÍTULO IV. MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA / Desiré García Lázaro. Universidad Rey Juan Carlos
CAPÍTULO V. RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS / Desiré García Lázaro. Universidad Rey Juan Carlos
CAPÍTULO VI. METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL AULA / Desiré García Lázaro. Universidad Rey Juan Carlos
Cita 'Chicago'
García Lázaro, Desiré y Rebeca Martín Nieto, eds.; Garrido Abia, Raquel y Miguel Ángel Marcos Calvo, coords. Competencias docentes funcionales. Destreza comunicativa y capacidad para la didáctica de las matemáticas. Madrid: Dykinson, 2021.
Cita 'APA'
García Lázaro, Desiré & Martín Nieto, Rebeca (Eds.). Garrido Abia, Raquel & Marcos Calvo, Miguel Ángel (Coords.) (2021). Competencias docentes funcionales. Destreza comunicativa y capacidad para la didáctica de las matemáticas. Dykinson.
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