Cultivar el carácter en la familia: una tarea ineludible

PRÓLOGO

CAPÍTULO 1. FAMILIAS CON CARÁCTER Y VIDA FELIZ / AURORA BERNAL MARTÍNEZ DE SORIA

1.1. Felicidad, carácter y educación

1.2. Educación del carácter y felicidad

1.3. Educación familiar y familias con carácter

1.4. Familia y educación del carácter

CAPÍTULO 2. LA FAMILIA COMO COMUNIDAD VIRTUOSA / TANIA ALONSO-SAINZ Y FRANCISCO ESTEBAN BARA

2.1. Introducción. El contexto familiar en las sociedades modernas

2.2. La familia como potencial comunidad virtuosa

2.3. Características de la familia como comunidad virtuosa y sus posibles enemigas

2.4. A modo de conclusión

CAPÍTULO 3. LOS AMIGOS, LA FAMILIA QUE UNO ELIGE Y LE CONFIGURA: CLAVES PARA UNA EDUCACIÓN / ANA ROMERO-IRIBAS

3.1. Amistad, felicidad y desarrollo humano

3.2. ¿Quiénes son los amig@s?

3.3. Preparar el terreno desde la familia: los amigos son regalo y tarea

CAPÍTULO 4. SEXUALIDAD Y FORMACIÓN HUMANA. ANÁLISIS CRÍTICO DE UN TEMA CONTROVERTIDO/ DAVID REYERO

4.1. Introducción

4.2. Libertad sexual (Desembocando en HER)

4.3. Orientando el deseo

CAPÍTULO 5. EDUCAR PARA LA LIBERTAD / JOSU AHEDO Y BLANCA ARTEAGA-MARTÍNEZ

5.1. Escuela, familia y libertad

5.2. La libertad como valor que se aprende

5.3. La libertad, un valor social

5.4. ¿Cómo educar en la libertad en el entorno familiar?

CAPÍTULO 6. REPENSAR EL PAPEL DE LA AUTORIDAD EN LA EDUCACIÓN Y LAS REDES SOCIALES / DAVID GONZÁLEZ GINOCCHIO Y ELDA MILLAN GHISLERI

6.1. Introducción

6.2. Algunas causas de la crisis de autoridad en la educación

6.3. Reconocimiento del educador en virtud de lo que sabe y es

6.4. Redes sociales y crecimiento personal

CAPÍTULO 7. EDUCACIÓN EN EL PERDÓN / MARÍA DEL ROSARIO GONZÁLEZ MARTÍN

7.1. El perdón, una experiencia fundamental

7.2. Los pasos para un perdón sano

7.3. Los riesgos de los “malos perdones”

7.4. La familia que enseña a perdonar

7.5. Lecturas y películas que nos hablan del perdón

7.6. Conclusiones

CAPÍTULO 8. LA GRATITUD: UNA VIRTUD PARA SER EDUCADA EN LA FAMILIA / Mª CARMEN CARO SAMADA Y JUAN LUIS FUENTES

8.1. Agradecimiento e ideal de autonomía: ¿dos elementos irreconciliables?

8.2. Del no le debo nada a nadie a las características del agradecimiento

8.3. De bien nacidos es ser agradecidos: el agradecimiento en el ámbito familiar

8.4. Orientaciones prácticas para la promoción de la gratitud en la familia

CAPÍTULO 9. ECOLOGÍA DE VIDA: CÓMO EDUCAR PARA UNA SOBRIEDAD FELIZ EN LA FAMILIA / ZAIDA ESPINOSA ZÁRATE

9.1. La moderación, parte negativa de la sobriedad

9.2. La dimensión positiva de la sobriedad: un estilo de vida

CAPÍTULO 10. LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS SOSTENIBLES EN LA FAMILIA / ARANTXA AZQUETA Y YAIZA SÁNCHEZ-PÉREZ

10.1. Introducción

10.2. Algunas reflexiones generales acerca de la persona y el medio ambiente

10.3. Fomentar hábitos en la familia para cuidar el entorno

10.4. Educar en la sensibilidad medioambiental: la observación como medio para lograr hábitos virtuosos con el entorno

10.5. Propuesta para una educación de la mirada en el entorno familiar

10.6. Algunas consideraciones finales

CAPÍTULO 11. EL RENACER DE LO ESENCIAL: LA RECONSTRUCCIÓN DEL VÍNCULO AFECTIVO EN MENORES Y FAMILIAS EN DIFICULTAD SOCIAL / JUAN LUIS FUENTES Y TANIA GARCÍA-BERMEJO

11.1. Ninguna vida es perfecta

11.2. Las familias en dificultad social: definición y características principales

11.3. Deterioro afectivo en la infancia y la adolescencia ligado a la dificultad social

CAPÍTULO 12. EDUCAR EL CARÁCTER DESDE LA INCLUSIÓN: OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y RETOS DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL EN LA FAMILIA / ELENA ÁLVAREZ-ÁLVAREZ Y CARMEN MARÍA MARTÍNEZ CONDE

12.1. Diversidad funcional y discapacidad. Ética y familia

12.2. Relatos sobre diversidad funcional, educación del carácter en familia y entorno social

12.3. La unidad de la familia como raíz y modo de afrontamiento

12.4. El hábito del respeto a la singularidad de la persona y la diversidad de personas

12.5. La experiencia de la vulnerabilidad y la educación de ciudadanos responsables y solidarios

12.6. A modo de conclusión: la aportación de las personas con diversidad funcional a la educación del carácter en la familia