Educación en tiempos de inteligencia artificial: inclusión, sostenibilidad y ética en la docencia universitaria y escolar

La educación contemporánea se encuentra atravesada por una transformación profunda derivada de la incorporación progresiva de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión del conocimiento. Este cambio no se limita a la introducción de nuevas herramientas tecnológicas, sino que afecta de manera estructural a los fundamentos éticos, pedagógicos y sociales sobre los que se ha construido históricamente la institución educativa. En un escenario marcado por la automatización cognitiva, la producción algorítmica de contenidos y la mediación tecnológica de las decisiones formativas, la universidad y la escuela se ven interpeladas a redefinir sus finalidades desde una perspectiva que articule innovación, responsabilidad social y compromiso con los valores democráticos.