Educación para la ciudadanía global: innovación, inclusión y sostenibilidad

La educación superior contemporánea atraviesa un proceso de transformación estructural que responde a profundos cambios sociales, culturales y tecnológicos que redefinen los modos de producción, circulación y legitimación del conocimiento. La expansión de la sociedad del conocimiento, la digitalización de los procesos productivos, la irrupción de la inteligencia artificial [IA] y la creciente complejidad de los escenarios profesionales han puesto en cuestión los modelos pedagógicos tradicionales, históricamente sustentados en la transmisión vertical y acumulativa del saber. En este contexto, la universidad se ve interpelada a revisar críticamente sus finalidades, estructuras y prácticas formativas, desplazándose progresivamente desde una lógica centrada en la enseñanza de contenidos hacia enfoques orientados al desarrollo de competencias críticas, éticas y creativas que permitan al estudiantado interpretar, intervenir y aprender de manera permanente en realidades cambiantes.