El sistema educativo español desde una perspectiva para todos
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El objetivo que presenta esta investigación es analizar las claves que configuras la innovación educativa de España, atendiendo al análisis de diecisiete centros educativos y siguiendo en su procedimiento los principios de la Teoría Fundamentada (TF). Para ello se han basado en el desarrollo de una metodología cualitativa, utilizando como recursos la entrevista semiestructurada y el grupo de debate en la mayoría de los casos de la comunidad educativa.
1. INTRODUCCIÓN
2. ESTADO DE LA CUESTIÓN
3. METODOLOGÍA
4. RESULTADOS
4.1. La enseñanza en España en el devenir del tiempo: una perspectiva general del sistema educativo y su regulación en los siglos XIX, XX, XXI
4.2. La concepción educativa y la atención a la diversidad: FBO como periodo obligatorio en el alumnado con necesidades educativas especiales
4.3. La educación como proceso compartido
4.4. El profesorado en educación: ayer y hoy
4.5. El sistema educativo en España: cambios y desafíos
5. CONCLUSIONES
6. BIBLIOGRAFÍA
7. ÍNDICE DE FIGURAS Y TABLAS
Cita 'Chicago'
Gallardo Herrerías, Celia, Antonio Luque de la Rosa, José Jesús Sánchez Amate y Pedro Román Graván. El sistema educativo español desde una perspectiva para todos. Madrid: Dykinson, 2023.
Cita 'APA'
Gallardo Herrerías, Celia, Luque de la Rosa, Antonio, Sánchez Amate, José Jesús, & Román Graván, Pedro (2023). El sistema educativo español desde una perspectiva para todos. Dykinson.
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