Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI
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La obra que se ha editado, con el título «PARTICIPACIÓN CIUDADANA, REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI», coordinada por profesores de la Universidad Rey Juan Carlos, España; recoge en sus once capítulos una reflexión profunda sobre la participación ciudadana en una sociedad cada vez más digitalizada y donde las interacciones sociales -sin entrar a valorarlas- son en espacios digitalizados.
Se ha contado con expertos de distintas universidades todos auspiciados o en relación con la Catedra Unesco dirigida por el profesor Paul Carr de la Universidad de Quebec…
Se exponen las líneas de investigación de equipos españoles, canadienses y chilenos, en torno a la participación de la ciudadanía en las redes sociales, la democracia como marco de referencia para el análisis del uso de las redes sociales, el papel de la juventud y sus interacciones en las redes sociales, y la responsabilidad de las sociedades neoliberales en la gestión y definición de las redes sociales.
Todos estas líneas se han desarrollado de trabajos científicos financiados en sus distintos países, y han sido transferido el conocimiento de los mismos a prácticas y programas sociales e institucionales.
Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les incite a seguir investigando e innovando en sus aulas.
INTRODUCCIÓN
Capítulo 1. CIUDADANÍA EN CONSTANTE EVOLUCIÓN: RASGOS DE UNA CIUDADANÍA TRAS LA PANDEMIA POR COVID. Antonia Lozano Díaz y Carlos Sánchez Muñoz
Capítulo 2. LA PROPAGACIÓN NEOLIBERAL DE LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS. José Félix Angulo Rasco
Capítulo 3. GENERACIONES DE JÓVENES ESPAÑOLES Y LAS TECNOLOGÍAS: BRECHAS DIGITALES Y CIUDADANÍA DIGITAL. Juan Sebastián Fernández-Prados y Cristina Cuenca-Piqueras
Capítulo 4. EDUCACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y EL USO RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA: CONSTRUCCIÓN DE LA COMPETENCIA CRÍTICA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS DE LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y DE ACCESO A LA INFORMACIÓN. Emilio José Delgado-Algarra
Capítulo 5. CONEXIONES, DINÁMICAS Y ARGUMENTOS QUE ENLAZAN LAS REDES SOCIALES, LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y LA EDUCACIÓN. Paul R. Carr, Sheila Parra Gómez y Gina Thésée
Capítulo 6. EDUCACIÓN Y CULTURA DEMOCRÁTICA: LOS RETOS DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA. Sara Arrazola Ruiz.
Capítulo 7. DEMOCRACIA, EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA EN EL CONTEXTO NEOLIBERAL. Silvia María Redón Pantoja
Capítulo 8. PROPUESTA DE INNOVACIÓN PARA UNA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA. Catalina Rusu y César Bernal Bravo
Capítulo 9. UNA NUEVA DELIMITACIÓN CONCEPTUAL PARA LA COMPETENCIA MEDIÁTICA. Pedro C. Mellado-Moreno y Pablo Sánchez Antolín
Capítulo 10. LA ERA DIGITAL Y LA PARTICIPACIÓN DE LA CIUDADANA DIGITAL: CONSUMIDORES Y PROSUMIDORES. Rocío González-Andrío Jiménez e Irene Magdalena Palomero Ylardia
Cita 'Chicago'
Bernal Bravo, César y Rocío González-Andrio Jiménez, coords. Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI. Madrid: Dykinson, 2024.
Cita 'APA'
Bernal Bravo, César & González-Andrio Jiménez, Rocío (Coords.) (2024). Participación ciudadana, redes sociales y educación para el siglo XXI. Dykinson.
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