Educación, humanidades y sociedad en transformación. Miradas interdisciplinarias

El presente volumen se sitúa en el centro de esta perspectiva marcada por profundas transformaciones sociales, educativas y simbólicas, proponiéndose como un espacio de reflexión interdisciplinar capaz de conectar la pedagogía y la didáctica con las ciencias humanas desde la perspectiva del diseño cultural y las prácticas formativas. Asume como trasfondo teórico la conciencia de que los procesos educativos contemporáneos se desarrollan en contextos caracterizados por la pluralidad cultural, la aceleración de los cambios y la creciente complejidad institucional, lo que hace necesaria una relectura crítica de las categorías tradicionales de la enseñanza y el aprendizaje. La estructura de este libro, que pone en diálogo contribuciones sobre la formación docente inclusiva y la didáctica universitaria, ofrece una imagen dinámica de la educación como proceso complejo, relacional y situado. No se trata simplemente de una presentación de estudios sectoriales, sino de una lectura sistémica de las transformaciones en curso, en la que la formación se interpreta como un dispositivo crítico capaz de influir en las culturas profesionales, los contextos institucionales y las prácticas cotidianas. En este sentido, el volumen contribuye a superar la fragmentación disciplinaria, proponiendo una perspectiva interdisciplinaria en la que la investigación educativa y la innovación didáctica se configuran como dimensiones estructuralmente integradas entre sí y orientadas a la transformación de las prácticas educativas y sociales.