Resumen del libro

Las “Tecnologías de la Información y la Comunicación” (TIC) de forma general y los medios de informáticos e internet en particular, se han convertido en una de las variables críticas de los momentos sociales actuales en los cuales nos desenvolvemos, y que de forma segura nos desenvolveremos en los escenarios de la cuarta revolución industrial. La aparición de una serie de tecnologías, algunas de las cuales han sido presentadas como disruptivas por los fundamentalistas tecnológicos, como la realidad aumentada y virtual, la internet de las cosas, las analíticas de aprendizaje, la inteligencia artificial, las redes sociales o su derivación hacia las redes sociales cerebrales lleva a que , sumadas a las ya fuertemente en uso, nos abran grandes posibilidades para la comunicación, interacción y colaboración de las personas en la denominada Sociedad del Conocimiento convirtiéndose en un fuerte desafío para el trabajo, la libertad y la igualdad (Harari, 2018).

(…)

En síntesis, esta obra además de ofrecernos una revisión teórica del significado de algunas variables para comprender el funcionamiento psicodidáctico de las tecnologías, y muy específicamente de la significación de las actitudes, nos aporta un instrumento para el diagnóstico de las actitudes y el conocimiento que tienen nuestros alumnos del medio informático y, en consecuencia, poder desde aquí establecer planes de formación y capacitación digital.

… Extraído del prólogo…

Prólogo

Presentación

CAPÍTULO PRIMERO. ACMI. EL CUESTIONARIO

1. Cuestiones preliminares

1.1. El medio informático

1.2. Actitudes y conocimientos

1.3. Referentes en ACMI

2. Cuestionario. Acercamiento conceptual

2.1. Cuestionario Vs entrevista

2.2. Cuestionario Vs encuesta, test, formulario y escala

2.3. Ventajas del cuestionario

2.4. Inconvenientes del cuestionario

3. Antecedentes de ACMI

4. ACMI. Descripción del cuestionario

4.1. Formato de ACMI

4.2. ACMI en su versión en español

4.3. Estructura de ACMI

4.4. ACMI en su versión en inglés

CAPÍTULO SEGUNDO. DEFINICIÓN DE VARIABLES ACMI

1. Dimensión y variable en ACMI

2. Variables de la dimensión IDENTIFICACIÓN en ACMI

2.1. La variable sexo bajo sospecha en ACMI

3. Variables de la dimensión ACTITUDES en ACMI

3.1. Importancia del grupo con la variable actige

4. Variables de la dimensión CONOCIMIENTOS en ACMI

Bibliografía

Comentarios

Sólo disponible en formato electrónico

Prólogo de Julio Cabero Almenara

Citación Chicago
Amorós Poveda, Lucía Actitudes y conocimientos de entornos digitales. Cuestionario ACMI para contextos socioeducativos. Madrid: Dykinson, 2019

Citación APA
Amorós Poveda, Lucía (2019). Actitudes y conocimientos de entornos digitales. Cuestionario ACMI para contextos socioeducativos. Dykinson