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Análisis y propuestas educativas sobre género y diversidad sexual: Sociedades y escrituras en continuas transformaciones

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  • Iglesias Redondo, María Rosa . Coordinador
  • Puig Guisado, Jaime. Coordinador
  • Torres Fernández, Cristóbal. Coordinador
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    • Editorial: Dykinson
    • ISBN: 978-84-1377-421-3
    • ISBN electrónico: 978-84-1377-421-3
    • Páginas: 278
    • Plaza de edición: Madrid , España
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2021
    • Edición: 1ª ed.

    Información detallada:

    Resumen del libro

    En la presente recopilación de artículos se encuentra como denominador común la diversidad sexual y el género como eje central e hilo conductor; política, semántica, prensa y educación son el objeto de estudio en el compendio científico que se presenta en las siguientes páginas con el objetivo de colaborar y legitimar la necesidad de ampliar las investigaciones con enfoque de género. Sin embargo, como se irá observando a lo largo de los textos que conforman esta publicación, los temas que dentro de cada disciplina toman protagonismo en cada uno de ellos son amplios y polivalentes, lo que demuestra una vez más la interseccionalidad de esta perspectiva en todos los ámbitos, al igual que la necesidad de tenerla presente como categoría de análisis. En los artículos que veremos a continuación queda patente lo oportuno de incluir esta perspectiva de género en toda su amplitud para analizar cualquiera que sea el objeto de estudio, desde los estudios de la mujer sobre contenido filológico hasta las corrientes del ciberfeminismo, pasando por la creación de contenidos coeducativos.  


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    Disponible sólo en formato electrónico.


    Índice

    Prólogo. María Iglesias Redondo y Ana Arroyo Correa (Asociación Humanitas Sevilla)

    Sección 1. Nuevos movimientos de transformación social

    Capítulo 1. Mujeres en la política local: actuación y agendas de jóvenes concejalas electas en 2016 en Brasil. Ana Beatriz Pinheiro e Silva (Universidad de Sevilla, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro)

    Capítulo 2. Diagnóstico del grado de concientización de género en adolescentes dentro de un proyecto educativo de ámbito no formal. Isabel María Muñoz García, Jorge Alcántara Manzanares, Silvia Medina Quintana (Universidad de Córdoba) 

    Capítulo 3. Los estereotipos del amor en las redes sociales y su influencia en las adolescentes. Jaime Puig Guisado, Ana Colorado Guerra, Francisco Moya Ávila (Universidad de Sevilla)

    Capítulo 4. Análisis psicosocial del empoderamiento feminista en el ámbito audiovisual: propuesta de un instrumento para evaluar la equidad de género. Anna Zaptsi y Rocío Garrido (Universidad de Sevilla)

    Capítulo 5. Activismo y negocio: la ruptura de lo normativo sexual en la ficción de HBO a finales del siglo XX. Javier Calvo Anoro (Universidad San Jorge)

    Sección 2. Representaciones lingüísticas y propuestas educativas

    Capítulo 6. La semántica cognitiva y las representaciones LGTBI+. Viejos discursos desde nuevas perspectivas. Carolina Arrieta Castillo (Universidad a Distancia de Madrid)

    Capítulo 7. Los constructos de género en los titulares de prensa: una propuesta sobre análisis crítico del discurso. Carmen González Gómez (Universidad de Salamanca)

    Capítulo 8. La enseñanza de la lengua materna desde una perspectiva de género: el aporte de una gramática discursiva. María Cecilia Romero (Universidad de Buenos Aires), Muriel Troncoso (Universidad de Buenos Aires), María Soledad Funes (Universidad de Buenos Aires - Conicet)

    Sección 3. Escritura e identidades

    Capítulo 9. La mujer como autora y como personaje en la literatura de humor española. María Rita Rodríguez (Universidad de Alicante)

    Capítulo 10. Las crónicas femeninas de María Luisa Castellanos: feminismo en la prensa regional en lengua española (1913-1923). Daniel González Gallego (Universidad de Córdoba)

    Capítulo 11. Escritura y existencia en Puerto Rico: identidad de género y diversidad sexual en la narrativa breve de Yolanda Arroyo Pizarro. Sabina Reyes de las Casas (Universidad de Sevilla).

    Capítulo 12. «El lobo, el bosque y el hombre nuevo» de Senel Paz: hacia un verdadero «hombre nuevo». Nicolas Balutet (Université Polytechnique Hauts-de-France - Laboratorio CRISS)

    Capítulo 13. Deconstruyendo la heteronormatividad desde la ciencia ficción. Identidades líquidas y redefinición de roles a través de diferentes narrativas. José Antonio Calzón García (Universidad de Cantabria)




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