Resumen del libro
Ya en 1993, quedaba perfectamente claro en toda Europa (y, por tanto, también en España), que la educación -que por entonces recibía el calificativo de -multicultural- no podía dirigirse exclusivamente a los niños y niñas de familias inmigradas y que tenía que dirigirse a toda la población, de modo que esta aprendiera, desde la infancia, a ser iguales, a comportarse como iguales, a reconocerse como iguales. Sin embargo el eurocentrismo y los siglos de colonialismo -y opresión, injusticia, desigualdad y exclusión- no hacen, precisamente, fácil de conseguir el objetivo de la igualdad real en Europa. La construcción europea, desde el desarrollo del helenismo y sus relaciones (aprendizajes, préstamos culturales, hibridaciones, mestizajes...) con el Este -Asia- y el Sur -África-, y mucho más, desde la llegada de -inmigrantes- a Europa que, en contra de lo que suele creerse es muy antigua precisamente por los siglos de relaciones coloniales con el resto del mundo, ha requerido permanentemente una educación -intercultural-. Sin embargo, y esto resulta obvio, esto no ha sido siempre así (GUNDARA, 1993)...
1. ¿Diversidad o diversidades? Las desigualdades no resueltas. Luis Díe, Luisa Melero y Josep Buades.
2. Pluralismo, multiculturalismo e interculturalidad. ¿Qué significa interculturalidad cuando hablamos de educación intercultural? Carlos Giménez.
3. Algunos modelos de Educación Intercultural. El debate entre los contenidos y los destinatarios. Tamar Shuali.
4. La educación de los chicos y chicas de familias inmigrantes. El largo camino hacia la igualdad que aún no llega. Juan Gómez Lara.
5. La familia y la escuela como contextos de desarrollo de la persona: las bases de la Educación intercultural. Luis Díez e Ignacio Martínez.
6. El profesorado ante la educación intercultural. Raúl Tárraga y Joan A. Aparisi.
7. La educación intercultural y los recursos para la competencia intercultural en educación primaria y secundaria. Josep Lacomba.
8. El lugar de la educación no formal. La formación de espacios y posibilidades de relaciones interculturales. Andre Ruiz Balzolaa y Saioa Bilbao Urkidi.
9. Historia de la Educación intercultural en España. La experiencia del Pueblo Gitano. Nuria Serrano.
10. Excelencia académica en un barrio humilde y con alta presencia de inmigrantes. Centro de Formación Padre Piquer, de Madrid. Equipo del Centro de Formación Padre Piquer.
11. La Educación Intercultural como criterio de calidad de la enseñanza. La evaluación como condición de calidad en la Educación Intercultural. María Jesús Perales, Sonia Ortega y Jesús M. Jornet.
12. Epílogo.
Citación Chicago
Díe, Luis (coord.).
Aprendiendo a ser iguales . Manual de Educación Intercultural.
1ª
Valencia:
Tirant Lo Blanch,
2012.
Citación APA
Díe, Luis (coord.)
(2012).
Aprendiendo a ser iguales . Manual de Educación Intercultural. Tirant Lo Blanch.