Resumen del libro
Las nuevas demandas de la economía tecnológica acentúan el requerimiento de desarrollar competencias digitales avanzadas, tanto de las personas desempleadas, los trabajadores ocupados o aquéllos que, sin trabajar, mantienen la expectativa de hacerlo para poder adaptarse de forma permanente a las exigencias de la vida laboral. La descarbonización, la evolución desde una economía lineal a otra circular y el fenómeno demográfico, completan este proceso de cambio. Si bien los avances en capital humano realizados por España en las últimas décadas han sido notables, no han resultado suficientes ni eficientes. Esto ha determinado la necesidad de acometer un proceso de modernización del Sistema de Formación Profesional, tanto en su vertiente reglada como no reglada, que responda al urgente imperativo de transformarlo en un agente dinámico de capacitación y recualificación profesional, en el que la adquisición de habilidades transferibles son elementos decisivos tanto para el propio proceso de aprendizaje, como para el incremento de la empleabilidad. Sobre estas premisas, nos proponemos realizar un estudio jurídico- crítico de la actividad legislativa realizada para abordar este cambio, poniendo en contraste el sistema clásico de Formación Profesional para el Empleo con el novedoso Modelo Formativo Integrado recientemente instituido. El objetivo es analizar si las nuevas estructuras programáticas y normativas serán capaces de desarrollar un patrón de crecimiento económico competitivo a escala global, especialmente, teniendo en cuenta que nuestro país se enfrenta a un momento clave en el que, la mejora de las competencias digitales de la ciudadanía, constituye uno de los objetivos prioritarios de los fondos Next Generation y un eje estratégico para el desarrollo socioeconómico del futuro.
PRÓLOGO
CAPÍTULO PRIMERO: EL DERECHO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL MARCO DEL EMPLEO DIGNO
CAPÍTULO SEGUNDO: MONITORIZACIÓN DEL ACTUAL MERCADO DE TRABAJO. TENDENCIAS Y COMPETENCIAS EMERGENTES
CAPÍTULO TERCERO: COLECTIVOS VULNERABLES CON ESPECIALES DIFICULTADES DE ACCESO A UNA FORMACIÓN PROFESIONALIZANTE
CAPÍTULO CUARTO: EL SISTEMA CLÁSICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO EN EL AMBITO LABORAL: UN MODELO INEFICIENTE
CAPÍTULO QUINTO: ITINERARIO PROGRAMÁTICO DE EMPLEO, EDUCACIÓN Y ALFABETIZACIÓN DIGITAL
CAPÍTULO SEXTO: LA MODERNA ORDENACIÓN DEL ÁMBITO LABORAL COMO ECOSISTEMA DISRUPTIVO DE APRENDIZAJE Y RECUALIFICACIÓN PROFESIONAL
CAPÍTULO SÉPTIMO: EL SISTEMA EDUCATIVO Y SU ROL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO MODELO
CONCLUSIONES FINALES Y PROPUESTAS DE LEGE FERENDA
BIBLIOGRAFÍA
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