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Challenge-based learning: un puente metodológico entre la educación superior y el mundo profesional

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  • Soto Pineda, Jesús Alfonso. Director
  • Pinto Tortosa, Antonio Jesús. Director
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    • Editorial: Aranzadi
    • ISBN: 978-84-1345-909-7
    • Páginas: 332
    • Plaza de edición: Navarra , España
    • Encuadernación: Rústica
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2021
    • Edición: 1ª ed.
    Materias:

    Información detallada:

    Resumen del libro

    El libro “Challenge-Based Learning: un puente metodológico entre la Educación Superior y el mundo profesional” configura una obra colectiva en la cual se desarrollan diecisiete buenas prácticas que han sido implementadas en la educación universitaria, mediante las cuales se ha aplicado en el aula la metodología disruptiva de aprendizaje, Challenge Based Learning. Mediante la presentación de los razonamientos que han dado lugar a la aplicación de la mencionada metodología en áreas de conocimiento divergentes y complementarias, y de los procedimientos, protocolos y resultados de dicha implementación, el grupo de profesionales que participan como autores de los capítulos que constituyen la obra, se encargan de trasladar al lector buena parte de la vocación que sustenta el esfuerzo que demanda acercar a los estudiantes, al mundo real.

    El libro se divide en cuatro secciones, que agrupan temáticamente las prácticas CBL en cuestión. La primera sección atiende los “Retos y la perspectiva crítica desde las Humanidades y las Ciencias Sociales”; la segunda los “Retos de integrar el mundo profesional y el aula”; la tercera “El impacto social positivo como reto de la realidad educativa”; y la cuarta “La toma de decisiones como reto educativo profesional”.


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    Libro + eBook


    Índice

    INTRODUCCIÓN

    1. RETOS Y PERSPECTIVA CRÍTICA DESDE LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES

    LAS HERRAMIENTAS MOOCS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO UNIVERSITARIO EN TIEMPOS DE COVID-19. UN ACERCAMIENTO A ESTA REALIDAD ACADÉMICA DESDE EL CALEIDOSCOPIO DEL MARKETING SOCIAL Y EL HAPPINESS MANAGEMENT

    UNA PROPUESTA DE TALLER PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN EN PATRIMONIO DOCUMENTAL, EN BASE AL FONDO DE ARCHIVOS FAMILIARES DEL ARCHIVO HISTÓRICO MUNICIPAL DE ANTEQUERA

    APRENDIZAJE EXPERIENCIAL EN LA UNIVERSIDAD: REFLEXIÓN Y EXPOSICIÓN COMUNICATIVA SOBRE EL IMPACTO DE FACTORES DEL ENTORNO EN EL ÁMBITO EMPRESARIAL

    INNOVACIÓN DOCENTE APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ECONÓMICA: FLIPPED CLASSROOM Y MOBILE LEARNING COMO ALTERNATIVAS A LA METODOLOGÍA TRADICIONAL

    2. EL RETO DE INTEGRAR EL MUNDO PROFESIONAL Y EL AULA

    APRENDER SIENDO UN VERDADERO ABOGADO EN EL AULA

    SIMULACIÓN VIRTUAL EN EL ÁREA DE LA SALUD

    EUROPEA MEDIA. EL DESAFÍO DE CONSTRUIR UN LABORATORIO DE MEDIOS UNIVERSITARIOS DE REFERENCIA

    SIMULACIÓN Y MOOT COURT: EXPERIENCIAS DE LA IMPLEMENTACIÓN EN LA EDUCACIÓN JURÍDICO-ARBITRAL

    3. EL IMPACTO SOCIAL POSITIVO COMO RETO DE LA REALIDAD EDUCATIVA

    CLÍNICAS JURÍDICAS UNIVERSIDAD EUROPEA EN TIEMPO DE PANDEMIA

    LA SUSTANCIA DE UN SUEÑO QUE TUVIMOS JUNTOS: CAMINOS INTERDISCIPLINARES QUE NOS CONDUCEN A LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

    BIOPLÁSTICOS: EL RETO DEL PRESENTE Y DEL FUTURO

    EL USO DE TICS EN EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL DE LA GENERACIÓN MILLENNIAL EN ENTORNOS VIRTUALES INTERNACIONALES

    CONSTRUYENDO UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA POTENCIAR LA DIMENSIÓN SOCIAL Y CÍVICA EN EL ESPACIO ACADÉMICO: APRENDIZAJE SERVICIO

    4. LA TOMA DE DECISIONES COMO RETO EDUCATIVO PROFESIONAL

    EL ARTE DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO INICIATIVA DURANTE LA COVID-19

    APLICACIÓN DEL CHALLENGE BASED LEARNING EN EL DESARROLLO DE TRABAJO DE FIN DE MÁSTER: CASO MUCYED – IMPULSA VISIÓN RTVE

    JUNTOS Y A LA PAR ALCANZAMOS NUEVOS LOGROS: AFRONTANDO LA INTERNACIONALIZACIÓN EMPRESARIAL CON EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES

    INTERPRETACIÓN DEL CASO COMO NUEVA METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO COMPETENCIAL

    CONCLUSIÓN




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