Resumen del libro

Este libro contiene catorce capítulos que presentan los resultados y las reflexiones de los estudios realizados sobre el uso de las tecnologías educativas en el aula de diversas etapas educativas, sobre todo las más tempranas, es decir, infantil y primaria. De un modo particular, se debate la importancia del pensamiento computacional, la inclusión de la robótica y las tecnologías móviles como formas trasversales de aprendizaje de los contenidos de diferentes áreas del currículo, teniendo por base los resultados de estudios recientes sobre el Plan de Acción de Educación Digital 2021-2027 de la Unión Europea. En estos trabajos, se subraya la importancia de estas competencias para la transformación digital, lo que refuerza la urgencia de implementar el pensamiento computacional en las aulas de forma efectiva y equitativa.

PRÓLOGO

EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LA ERA DIGITAL: INTEGRANDO ÁREAS CURRICULARES PARA UN APRENDIZAJE INNOVADOR / Isabel Ortega-Sánchez, Yolanda Márquez-Domínguez, María del Carmen Rodríguez-Jiménez y Olga María Alegre de la Rosa

ROBÓTICA EN MOVIMIENTO: ACTIVIDADES PRÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL / Mª Ángeles Pascual Sevillano y Susana Sánchez Castro

ROBÓTICA EDUCATIVA, CAMBIO METODOLÓGICO PARA EL TRABAJO EN EL AULA / Rogelio Buceta Otero y María del Pilar Quicios García

ROBÓTICA EDUCATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL / José Manuel Sáez López y Mª Raquel Picornell Buendía

INICIACIÓN A LA ROBÓTICA EDUCATIVA EN EDADES TEMPRANAS / Mayca Villén de Arribas

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, ROBÓTICA Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN CENTROS INNOVADORES EDUCATIVOS / Óscar Gómez Jiménez y Javier Rodríguez Torrez

EXPLORANDO EL MUNDO DIGITAL: LA PROGRAMACIÓN Y LA ROBÓTICA EN LA EDUCACIÓN ELEMENTAL / Elio San Cristóbal Ruiz y Clara María Pérez Molina

CODIFICANDO PLACAS PROGRAMABLES (MICRO: BIT Y MAKEYMAKEY) DE MANERA TRANSVERSAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA / Sebastián de Lara García-Cervigón

ANÁLISIS DEL IMPACTO EDUCATIVO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A PARTIR DE LAS EVALUACIONES EDUCATIVAS INTERNACIONALES / Luis Pires Jiménez y María-Jesús Gallego-Losada

INTELIGENCIA ARTIFICIAL: TRANSFORMANDO LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE PROGRAMACIÓN / Agustín Lagunes Domínguez y Joaquín Paredes Labra

TECNOLOGÍAS EMERGENTES PARA CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA DIGITAL RESPONSABLE / María del Mar Román García y Francisco José Montiel Ruiz

CHATBOT COMO RECURSO DIDÁCTICO / Beatriz Chaves Yuste y Juana María Anguita Acero

CANTAR DURANTE LA PUBERTAD: APRENDIZAJE PARTICIPATIVO Y ESTRUCTURADO CON APLICACIONES MÓBILES / Inês Constança de Brito y Filipa M. B. Lã

REALIDAD VIRTUAL PARA LA ENSEÑANZA DE PATRIMONIO: EL CASO DE LA CAPILLA SIXTINA / Pedro César Mellado Moreno y César Bernal Bravo

Citación Chicago
Sáez López, José Manuel coord., y Filipa Martins Baptista Lã coord. Codificación, robótica educativa y tecnologías emergentes en la enseñanza elemental. 1 Madrid: Dykinson, 2025.

Citación APA
Sáez López, José Manuel(coord.), Martins Baptista Lã, Filipa(coord.) (2025). Codificación, robótica educativa y tecnologías emergentes en la enseñanza elemental. Dykinson.