Espacios para la argumentación infantil sobre la literatura clásica en el canal de Instagram “Cuéntame y Cántame” / Patricia Pérez Alcaraz y María Teresa Caro Valverde
Argumentar narrando: la literatura oral patrimonial en el programa de televisión “Educando con corazón” / María Teresa Caro Valverde y Patricia Pérez Alcaraz
La novela gráfica en el contexto de la mediación lingüística. Una aproximación teórica y práctica / María Victoria Guadamillas Gómez
Las varias caras del villano en el álbum ilustrado contemporáneo / Marta Larragueta Arribas, Iría Sobrino Freire y Xavier Mínguez López
Para que nadie sea esclavo. Introducción a una ética de la antasía / Juan García Única
Beneficios de introducir álbumes ilustrados en las aulas de Educación Infantil y Primaria / Aránzazu Bea Reyes
Aproximación al proceso creativo de futuros docentes en proyectos interdisciplinarios de educación literaria / Elisabet Contreras Barceló y Glòria Bordons
La poesía en Secundaria: un estudio a través de un taller de escritura creativa colaborativa / Irati Iturritza Errea y Mónica Aznárez Mauleón
Desde un canon propio hacia un canon especializado de literatura infantil y juvenil para la formación docente inicial / María Teresa Mateo Girona
Empar i el xungovirus: literatura y educación en tiempo de pandemia / Rosa M. Pardo Coy y Miquel A. Oltra-Albiach
El álbum ilustrado en la formación de maestras de educación infantil durante el confinamiento / Francisco Antonio Martínez Carratalá, José Hernández-Ortega, Sebastián Miras Espantoso y José Rovira-Collado
Afectividad y competencia literaria desde la perspectiva docente y discente: reflexiones y propuestas / María Teresa del Olmo Ibáñez, Mónica Ruiz Bañuls y María Soledad Villarrubia Zúñiga
A formação do leitor literário na escola – vozes em diálogo: o desenho de um programa de educação literaria / Marcela Coladello Ferro y Fernando Azevedo
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