Pensamiento científico y equidad de género en la escuela rural: un proyecto STEM para la innovación sostenible

Pensamiento científico y equidad de género en la escuela rural: un proyecto STEM para la innovación sostenible

Alfonso Jiménez-Alcázar, Natalia Solano-Pinto y Raquel Fernández-Cézar

Artículo de la obra:
Educar para la economía circular: perspectivas educativas sobre medio ambiente y sostenibilidad.

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