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Educación e Igualdad de oportunidades

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  • López Belmonte, Jesús. Coordinador
  • Burgos Videla, Carmen. Coordinador
  • Carrión Martínez, José Juan . Coordinador
  • López Catalán, Luis. Coordinador
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    Resumen del libro

    Hoy en día, los ecosistemas formativos vinculados a la actual sociedad del conocimiento y de la información deben adaptarse a todas las personas que integran la comunidad educativa con funcionalidades diversas y con capacidades diferentes para evitar la marginalidad y la exclusión social. Derivado de esta intención social y pedagógica se desarrolla esta obra socio-científica titulada: “La educación e igualdad de oportunidades”.

    La publicación se encuentra constituida por once capítulos, siendo los siete primeros y el undécimo vinculados con el ámbito formativo de la innovación en temática de la inclusividad y educación para todos y todas. En ellos se describen de forma comprensible y didáctica las reflexiones y experiencias realizadas por profesionales de la educación de diferentes universidades para el desarrollo sostenible educativo de la ciudadanía inclusiva global. 

    En última instancia, resaltar que el octavo capítulo se explicita un innovador proyecto igualitario de cooperación y tutorías académicas denominado Friends, entre estudiantes para mejorar aprendizaje de la gramática inglesa. Y los dos siguientes capítulos versan sobre la formación en el contexto competencial. En este sentido, cabe mencionar que, si durante el siglo pasado la competencia prioritaria que se desarrollaba en los educandos era la memorística, en los últimos años y más aún en estos tiempos de crisis sociosanitaria la educación se orienta preferentemente a su vertiente digital. Por ende, el gran reto de las instituciones formativas en tiempos de post-pandemia es lograr que los aprendices se formen en el contexto competencial para enfrentarse con seguridad y creatividad al cambio constante.


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    Disponible sólo en formato electrónico.


    Índice

    Capítulo 1. NUEVOS ENTORNOS MASIVOS DE APRENDIZAJE DESDE LA MIRADA DEL FUTURO PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN SOCIAL / Eloy López Meneses, Carmen Burgos Videla, César Bernal Bravo y Ana María De la Calle-Cabrera

    Capítulo 2. UNICEF EDUCACIÓN EN DERECHOS: UN PROYECTO INNOVADOR PARA CONTRIBUIR DESDE LA ESCUELA A LOGRAR LA AGENDA 2030 / Luis López Catalán

    Capítulo 3. FOMENTO DE LA EDUCACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO PARA LA INCLUSIÓN SOCIOLABORAL DE LOS ESTUDIANTES / Jesús López-Belmonte, Santiago Pozo-Sánchez, Eloy López-Meneses y Esteban Vázquez-Cano

    Capítulo 4. SITUACIÓN LABORAL DIFERENCIAL DE LAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL / José Juan Carrión Martínez, María del Mar Fernández Martínez, Cristina Pinel Martínez y María Dolores Pérez Esteban

    Capítulo 5. EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN LOGOPÉDICA A TRAVÉS DE TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA / Noelia Margarita Moreno Martínez y Eloy López Meneses

    Capítulo 6. LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA EN LA UNIVERSIDAD Y SU INCLUSIÓN EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA / Mariano Reyes Tejedor

    Capítulo 7. RECURSOS TIC PARA EL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA / Marta Montenegro Rueda y José Fernández Cerero.

    Capítulo 8. LA EXPERIENCIA “FRIENDS”: PERCEPCIONES SOBRE LIDERAZGO Y EL IMPACTO DE LAS TUTORÍAS EN EL APRENDIZAJE DE LA GRAMÁTICA INGLESA E IMPLICACIONES DE LA DESERCIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE ATACAMA / Deisy Campos Galdámes, Daniela Aburto Matheo y Marcia Poblete Ríos

    Capítulo 9. NIVEL DE COMPETENCIAS Y CONOCIMIENTOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA / Rocío Valderrama-Hernández, Dolores Limón-Domínguez, Carlos Hervás-Gómez y Lucía Alcántara-Rubio

    Capítulo 10. LA EDUCACIÓN COMPETENCIAL DIGITAL PARA LA MEJORA DE LOS PROCESOS FORMATIVOS UNIVERSITARIOS / Juan David Concepción Rosa, José Gómez Galán, Eloy López Meneses y Antonia Rodríguez Fernández

    Capítulo 11. LOS BENEFICIOS DE PRACTICAR DEPORTE PARA PERSONAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA / José María López Díaz, Ricardo Moreno Rodríguez y José David Carnicero Pérez




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