Resumen del libro

La educación contemporánea se encuentra atravesada por una transformación profunda derivada de la incorporación progresiva de la inteligencia artificial en los procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión del conocimiento. Este cambio no se limita a la introducción de nuevas herramientas tecnológicas, sino que afecta de manera estructural a los fundamentos éticos, pedagógicos y sociales sobre los que se ha construido históricamente la institución educativa. En un escenario marcado por la automatización cognitiva, la producción algorítmica de contenidos y la mediación tecnológica de las decisiones formativas, la universidad y la escuela se ven interpeladas a redefinir sus finalidades desde una perspectiva que articule innovación, responsabilidad social y compromiso con los valores democráticos.

Citación Chicago
Díaz-Noguera, María Dolores ed., Carlos Hervás-Gómez ed., Mª de los Ángeles Domínguez-González ed., y Liliana Mâță ed. Educación en tiempos de inteligencia artificial: inclusión, sostenibilidad y ética en la docencia universitaria y escolar. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2026.

Citación APA
Díaz-Noguera, María Dolores(ed.), Hervás-Gómez, Carlos(ed.), Domínguez-González, Mª de los Ángeles(ed.), Mâță, Liliana(ed.) (2026). Educación en tiempos de inteligencia artificial: inclusión, sostenibilidad y ética en la docencia universitaria y escolar. Dykinson.