Resumen del libro
¿Podemos habituarnos a un mundo más sostenible? Más vale que digamos que sí. En septiembre de 2015, Naciones Unidas adoptó los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Esta Agenda 2030 es la respuesta del concierto mundial frente a desafíos como la pobreza, la desigualdad social, el hambre, la corrupción y el cambio climático. Los gobiernos de los 193 miembros de la ONU se comprometieron con esta hoja de ruta por un mundo más vivible. Pero ¿cuál es el papel de las personas corrientes y molientes? Esta obra apunta a integrar los ODS en el ejercicio cotidiano de la ciudadanía. El futuro es sostenible no solo por el compromiso gubernamental, sino también sino también ciudadano, organizacional y empresarial. En estos 15 capítulos, profesores e investigadores de universidades de España, de México, de Colombia y de Venezuela exploran la tríada ambiental, social y económica que define el desarrollo sostenible. De allí que la educación ética y filosófica ha de transitar, a nuestro juicio, por el diálogo, la ecoética, la ecosofía indígena, la igualdad de género, el pensamiento crítico, la educación en y para la paz, la educación emocional, la compasión, la agencia epistémica, la inclusión, el cuidado de la salud mental, la fraternidad en las redes sociales, la moda sostenible, el consumo sostenible en consonancia con la educación ambiental y la verdad frente a la desinformación. La sostenibilidad no es un logro instantáneo, sino un proceso continuo que se entrelaza con hábitos y prácticas sostenibles. El êthos, o hábito (héxis) sostenido que se convierte en praxis, es el hilo conductor de estas reflexiones éticas y filosóficas sobre 15 hábitos, vinculados directa o transversalmente con los 17 ODS, que se han identificado como un nuevo mapa -este más ciudadano- para conseguir no un futuro, sino un presente más sostenible.
INTRODUCCIÓN. LA SOSTENIBILIDAD, UN OBJETIVO PLURAL, INCLUSIVO Y CIUDADANO / Leonardo Suárez Montoya, Maria Orts Garcia y Manu Fernández
EL HÁBITO DEL DIÁLOGO COMO CLAVE PARA LA INCLUSIÓN Y EL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE / Javier Gracia Calandín
ECOÉTICA DE MÍNIMOS: UN ENFOQUE DESDE LA ÉTICA DEL DISCURSO / Javier Romero
EL RESPETO ECOSÓFICO INDÍGENA COMO PROPUESTA MEDIOAMBIENTAL PARA LA AGENDA 2030 / José Barrientos Rastrojo
LA IGUALDAD DE GÉNERO COMO EJE CATALIZADOR PARA UNA SOCIEDAD SOSTENIBLE / Sonia Reverter
EL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA UNA EDUCACIÓN SUPERIOR CONSCIENTE, FEMINISTA Y SOSTENIBLE / Maria Medina-Vicent
LA EDUCACIÓN EN Y PARA LA PAZ COMO HÁBITO SALUDABLE / Sonia París Albert
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA LA VIDA BUENA Y SOSTENIBLE / Consuelo Orozco Giraldo
¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE COMPASIÓN? HACIA UN CARÁCTER SOSTENIBLE / Maria Orts Garcia
AGENCIA EPISTÉMICA COMO HÁBITO SOSTENIBLE EN CONTEXTOS DE PERSONAS CON DESVENTAJAS COGNITIVAS / Chema Sánchez Alcón
ÉTICA EN CONSTRUCCIÓN. EL DIÁLOGO EN LA AGENCIA EPISTÉMICA ANTE LOS PROBLEMAS MORALES EN ENTORNOS INCLUSIVOS / Fátima Álvarez López
ÉTICA DE LA FRATERNIDAD EN ENTORNOS DIGITALES, PRÁCTICA NECESARIA / Rixio Gerardo Portillo Ríos
PREVENIR LA INDEFENSIÓN: EL CUIDADO DE LA SALUD MENTAL EN EL MARCO DE LA CRISIS ECOLÓGICA / Manu Fernández
ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR HÁBITOS CONSCIENTES Y CAMINAR HACIA UNA MODA MÁS SOSTENIBLE / Tonuca Belloch y Sandra Martorell
EL DESAFÍO DE UN CONSUMO SOSTENIBLE EN LA SOCIEDAD TECNOLOGIZADA: LA IMPORTANCIA DE APOSTAR POR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL / Antonio Luis Terrones Rodríguez
LA VERDAD COMO HÁBITO RESPONSABLE DE LA CIUDADANÍA CONTRA LA DESINFORMACIÓN / Leonardo Suárez Montoya
Citación Chicago
Suárez Montoya, Leonardo coord., Maria Orts Garcia coord., y Manu Fernández coord.
Educación ética y filosófica para el desarrollo de hábitos sostenibles.
1ª ed.
Madrid:
Dykinson,
2024.
Citación APA
Suárez Montoya, Leonardo(coord.),
Orts Garcia, Maria(coord.),
Fernández, Manu(coord.)
(2024).
Educación ética y filosófica para el desarrollo de hábitos sostenibles. Dykinson.