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Educación global en contextos formativos

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  • Blas Padilla, David . Coordinador
  • Ordóñez Olmedo, Eva . Coordinador
  • Luque de la Rosa, Antonio. Coordinador
  • López Belmonte, Jesús. Coordinador

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    Resumen del libro

    La obra que se ha Educación global en contextos formativos coordinada por profesores de distintas universidades, recoge en sus siete capítulos una reflexión profunda de la educación global; a través de marcos teóricos, análisis de prácticas pedagógicas y experiencias innovadoras. El primer capítulo plantea el valor de la realidad aumentada como recurso en la creación de contenidos digitales, presentando distintas aplicaciones y ejemplos. El segundo capítulo analiza el peso de la teoría de las inteligencias múltiples en la adquisición de las competencias claves en la formación inicial del profesorado. El tercer capítulo presenta un estudio sobre la incidencia de la educación física en personas con el trastorno del espectro autista (TEA) para su desarrollo social. El cuarto analiza el impacto del Informe Horizon en la Educación Superior en torno a las competencias digitales de una ciudadanía global. El quinto capítulo nos introduce en los sistemas inteligentes de selección de personal con discapacidad, incluyendo los distintos modelos como ejemplos de los mismos. El sexto capítulo nos clasifica e identifica los tipos de programas pedagógicos didácticos de envejecimiento activo a través de un estudio bibliométrico de las principales bases de datos bibliográficas. El séptimo capítulo presenta un estudio sobre resiliencia en el futuro profesorado de secundaria Todos ellos, confieren una visión diferente sobre la educación global. Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les facilite la innovación en sus aulas.

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    Disponible sólo en formato electrónico.

    Índice

    Capítulo 1. RECURSOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA / David Blas Padilla, Alicia Jaén Martínez y Eloy López Meneses.

    Capítulo 2. ENFOQUE DE FORMACIÓN EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CLAVE / Eva Ordóñez Olmedo, Isotta Mac-Fadden, César Bernal Bravo y María Belén Morales Cevallos.

    Capítulo 3. INCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE EN EL DESARROLLO SOCIAL DEL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA / Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de La Rosa, Raquel Garrido Moreno y Alejandro Vargas Serrano.

    Capítulo 4. EL INFORME HORIZON. IMPACTO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SUPERIOR / Carmen Rodríguez-Jiménez, Jesús López-Belmonte, Noemí Carmona- Serrano y Santiago Pozo-Sánchez.

    Capítulo 5. SISTEMAS TECNOLÓGICOS PARA LA INCLUSIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD / Mónica Rodas Tobar, César Bernal Bravo y Magdalena Andrés Romero.

    Capítulo 6. PROGRAMAS PEDAGÓGICO-DIDÁCTICOS PARA EL FOMENTO DEL ENVEJECIMIENTO ACTIVO / Paola Pozo-Sánchez, Santiago Pozo-Sánchez, Noemí Carmona-Serrano y Jesús López-Belmonte.

    Capítulo 7. RESILIENCIA Y PROFESORADO: UN ESTUDIO ENTRE LOS FUTUROS PROFESORES DE SECUNDARIA / Adrián Segura Robles y Laura Segura Robles.

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