Resumen del libro
En esta obra se resaltan en primer lugar las garantías que dicha intervención debe respetar, dada su naturaleza penal, que en el caso de la culpabilidad reciben un tratamiento pormenorizado, en consonancia con las peculiaridades que presenta el menor al respecto y las consecuencias que de ellas se deben extraer. Una vez afianzado el mantenimiento del principio de culpabilidad en el régimen penal juvenil, se señalan las condiciones mínimas necesarias para asegurar el valor educativo de la respuesta aplicada, tanto en los supuestos leves como en los delitos de especial gravedad, que son los verdaderamente problemáticos a la hora de conseguir una combinación integral entre educación y defensa social. Las soluciones aportadas al respecto, que podrían ser el soporte de reformas legales concretas, pasan por relativizar la necesidad punitiva de la sociedad, así como los riesgos atribuidos a su desatención, sobre la base de entender la prevención general y la prevención especial como procesos más complementarios que contradictorios.
1. El principio educativo en el derecho penal juvenil.
1.1. Contenido y posición del principio educativo en el derecho penal de menores
1.2. Influencia del principio educativo en la determinación de los fines de la intervención pena juvenil.
2. El mantenimineto de la culpabilidad.
2.1. Comprobación y medición de la culpabilidad. Peculiaridades en el ámbito del derecho penal de menores.
2.2. La culpabilidad como límite de la determinación de la medida de imponer
3. Criterios de determinación de la medida.
3.1. Introducción
3.2. Consideraciones relativas al interés superior del menor
3.3. Consideraciones preventivo-generales
3.4. Conclusiones
Citación Chicago
Cruz Márquez, Beatriz aut.
Educación y prevención general en el Derecho penal de menores.
1ª
Madrid:
Marcial Pons,
2006.
Citación APA
Cruz Márquez, Beatriz
(Eds.). (2006).
Educación y prevención general en el Derecho penal de menores. Marcial Pons.