Resumen del libro
El Aprendizaje Autorregulado ha surgido como un constructor novedoso que integra variables de tipo cognitivo, metacognitivo, motivacional, contextual y comportamental. Se considera que los estudiantes autorreguladores en sus procesos de aprendizaje y estudio son más activos, eficaces, eficientes y muestran mayores niveles de motivación. El propósito de esta obra es describir sus aspectos más relevantes.
Citación Chicago
Fernández Suárez, Ana Patricia, y José Manuel Suárez Riveiro.
El aprendizaje autorregulado: variables estratégicas, motivacionales, evaluación e intervención.
1ª ed.
Madrid:
Uned,
2004.
Citación APA
Fernández Suárez, Ana Patricia,
Suárez Riveiro, José Manuel
(2004).
El aprendizaje autorregulado: variables estratégicas, motivacionales, evaluación e intervención. Uned.