Resumen del libro

La presente obra colectiva examina de manera sistemática el potencial didáctico del cine y la literatura en la enseñanza superior del Derecho, concebidos no como meros recursos auxiliares, sino como laboratorios pedagógicos que facilitan la comprensión profunda de realidades jurídicas complejas. A través de un enfoque metodológico riguroso e interdisciplinar, se analizan las contribuciones específicas de las narrativas audiovisuales y literarias a los procesos de enseñanza-aprendizaje, destacando su capacidad para interiorizar conceptos abstractos, fomentar el razonamiento crítico-argumentativo y desarrollar competencias transversales esenciales en la formación jurídico-profesional. El volumen integra aportaciones de docentes universitarios especializados en diversas ramas del ordenamiento jurídico que identifican supuestos jurídicos implícitos en películas y obras literarias representativas. Se presta especial atención a la aplicación práctica de estas metodologías en el aula, evaluando su eficacia en la participación del estudiantado, la mejora de la comprensión conceptual y el desarrollo de habilidades interpretativas y empáticas frente a conflictos jurídicos socialmente contextualizados.

Prólogo

1. Por qué es útil enlazar el programa de Historia del Derecho con una novela histórica, en este caso, Petro y Sancia / Fernando de Arvizu

2. La literatura al servicio de la asignatura Historia del Derecho y de las Instituciones: una propuesta a través del personaje novelesco Robinson Crusoe / M.ª Nieves Alonso García

3. La narrativa jurídica y bioética en el cine sobre eutanasia, suicidio asistido y cuidados paliativos: una herramienta de innovación docente / Marina Morla González

4. La ley del menor: una aproximación cinematográfica a los conflictos entre libertad religiosa, autonomía del paciente y protección estatal del menor / Víctor Moreno Soler

5. «Proyectando» el Derecho Procesal: El Crimen de Cuenca, un caso de innovación docente en el aula / Eva-Isabel Sanjurjo Ríos

6. La instrucción penal y el tribunal del jurado a través del visionado de la miniserie «El cuerpo en llamas» / Susana Sánchez González

7. El uso de As bestas como metodología activa para la docencia del Derecho Administrativo Ambiental / Lidia García Martín

8. El alcalde de Zalamea: una causa jurídica / Alberto Alonso Muriedas

9. Enemigos: el abogado. Cómo abordar casos trágicos desde el Derecho / Marta Cabrera Fernández

10. Enemigos: el comisario. Límites a las causas de justificación y casos trágicos / Luis Miguel Ramos Martínez

11. Cine y Derecho Internacional: Hannah Arendt, la banalidad del mal y la justicia penal internacional / Ignacio G. Perotti Pinciroli

12. La dignidad humana como límite del Derecho: reflexión filosófico-jurídica sobre vencedores o vencidos / Pedro García Canella

13. Diálogos constitucionales: un proyecto de innovación docente en torno al concejo abierto / Tamara Álvarez Robles

14. Rodrigo Cortés y el contribuyente que se hunde: una lectura literaria para el aprendizaje del Derecho Financiero y Tributario / Marta González Aparicio

15. Aprendizaje de diversas instituciones de Derecho Mercantil a través del visionado y análisis del film «El fundador» / Elicio Díaz Gómez

16. «Cheque en blanco»: una película para fomentar el aprendizaje de los títulos valores / Irene Sánchez Frías

17. Con el dinero de los demás o cómo Danny Devito te enseña gobierno corporativo y M&A / Arturo Calatayud Villalón

18. Pactos, promesas y justicia contractual: el análisis de The Burial (2023) como herramienta de innovación docente en Derecho Civil / Álvaro Bueno Biot

19. De la ficción a la norma: el régimen de las crisis matrimoniales explicado a través de Historia de un matrimonio (2019) / Clara Díaz Ordás

20. El largometraje «Nuestro último baile» y la didáctica de la protección de adultos en la esfera internacional-privatista / David Carrizo Aguado

21. De la pantalla al aula: SeriesMill y la enseñanza activa del Derecho Internacional Privado / M.ª Carmen Chéliz Inglés

22. El problema de la apatridia en el Derecho Internacional Privado: analizando la película «La terminal» (2004) / Antonio Jesús Calzado Llamas

23. Innovación docente en Historia del Derecho: la ficción televisiva y la simulación de juicios como fuentes de aprendizaje activo / Sara Moreno Tejada

24. Balzac y el Derecho privado: autonomía privada y límites del contrato / Francisco Pérez del Amo

25. El mercader de Venecia como dispositivo para la innovación docente universitaria: una lectura integrada del texto y su adaptación cinematográfica / Borja del Campo Álvarez

26. Las escenas de películas como herramienta de aprendizaje / Gonzalo Muñoz Rodrigo

27. El cine como excusa: el fraude de ley en El pisito / Pablo Muruaga Herrero

28. Leer jurídicamente a través del cine: el caso Amour en la docencia de Derecho Civil / Julio Esplugues García

29. Despido y huelga: tensiones entre el poder empresarial y la acción colectiva / Cristina González Vidales

30. Aprendizaje activo como metodología docente en el Derecho Laboral: relatos cinematográficos para la protección de las personas trabajadoras / Tamara Prieto Pérez

31. La frontera de la laboralidad: subordinación jurídica y autonomía en Django unchained / José Manuel López Jiménez

32. Cine y aula: enseñando la Historia del Derecho del Trabajo a través de «Tiempos modernos» de Charles Chaplin / Pablo Carrizo Aguado

33. La lógica de la adquisición de competencias en el cortometraje de Pixar Piper: una reflexión didáctica sobre el aprendizaje universitario / Gema Vallejo Pérez

34. La responsabilidad civil en Los increíbles (2004): una propuesta cinematográfica para el derecho de obligaciones / Mario Neupavert Alzola

35. Las gratitudes. Una lectura para el análisis de la dignidad y el apoyo a la persona vulnerable tras la Ley 8/2021 / Covadonga López Suárez

Citación Chicago
Alonso García, María Nieves dir., y Francisco Pérez del Amo dir. El cine y la literatura como laboratorios pedagógicos del derecho. 1ª ed. A Coruña: Colex, 2026.

Citación APA
Alonso García, María Nieves(dir.), Pérez del Amo, Francisco(dir.) (2026). El cine y la literatura como laboratorios pedagógicos del derecho. Colex.