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El desafío de enseñar Derecho del Trabajo en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

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  • Sanguineti Raymond, Wilfredo.
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    • Editorial: Ratio Legis
    • ISBN: 978-84-939756-8-5
    • Páginas: 98
    • Fecha de la edición: 2012
    • Edición:
    • Volúmen: 1
    Materias:

    Información detallada:

    Resumen del libro

    La formación de los futuros juristas no constituye una cuestión puramente técnica o de mercado, toda vez que de la orientación que se dé a la misma dependen nada menos que la calidad y el sentido futuros de la democracia y sus instituciones dentro de nuestra sociedad. En función este premisa, el presente libro somete a la crítica el modelo mercantilista de formación legal que viene imponiéndose en España sin demasiados cuestionamientos en los últimos años al impulso del denominado Proceso de Bolonia, a la vez que desarrolla una propuesta de renovación de las formas tradicionales de enseñanza del Derecho, basada en la necesidad de adoptar una aproximación realista, axiológica y argumentativa al mismo, con singular atención a su proyección sobre la enseñanza de una disciplina jurídica de tan singular impacto sobre el equilibrio de nuestro sistema social como es el Derecho del Trabajo.

    Índice

    I. El proceso de Bolonia y la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. Riesgo y oportunidad para la universidad española. 1. Del fomento de la aproximación administrativa a la imposición de la reconversión pedagógica. 2. Los riesgos del nuevo enfoque instrumental. 3. A pesar de todo, una oportunidad para el cambio. 4. El futuro no está escrito. II. Más allá del discurso de las competencias. La necesaria renovación de las enseñanzas jurídicas. 1. La orientación de la formación de los futuros juristas. Una cuestión política y no puramente mercantil. 2. La formación jurídica tradicional y sus limitaciones. 3. Claves conceptuales y metodológicas para una renovación de la enseñanza del Derecho. III. Enseñar derecho del trabajo en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Propuesta pedagógica. 1. La necesidad de una aproximación realista, axiológica y argumentativa a la enseñanza del Derecho del Trabajo como presupuesto. 2. Principios orientadores de la acción docente.


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