Resumen del libro

En la educación actual existen diversos modelos y enfoques que buscan responder a las nuevas necesidades sociales, culturales, tecnológicas y pedagógicas del mundo contemporáneo. Estos modelos intentan hacer que el proceso educativo en Ciencias Sociales sea más dinámico, inclusivo, colaborativo y relevante para los y las estudiantes.  En el presente libro, se ponen en valor algunos de los principales modelos y teorías del aprendizaje, así como estrategias docentes relevantes, que nos permitan actualizar las formas a través de las cuales las y los estudiantes desarrollan sus competencias en diversas situaciones vitales. Analizamos la relación existente entre conexionismo y aprendizaje, conductismo y aprendizaje, psicología humanista y aprendizaje, cognitivismo y aprendizaje, constructivismo y aprendizaje, a la vez que abordamos al papel que juega en este último proceso, el enfoque histórico-cultural. La obra que colocamos en sus manos, constituye una sistematización necesaria para pensar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde un paradigma emancipador, dialógico y esencialmente democrático.

CAPÍTULO 1. ASPECTOS INTRODUCTORIOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN LOS TIEMPOS ACTUALES / Angel Joel Méndez López / Isaac Iran Cabrera Ruiz / Enric Sigalat Signes / José Vicente Pérez Cosín

CAPÍTULO 2. RELACIÓN EXISTENTE ENTRE CONEXIONISMO Y APRENDIZAJE. APUNTES GENERALES / Isaac Iran Cabrera Ruiz / Angel Joel Méndez López / Miguel Ángel Toledo Méndez/ Iván Padrón Ruiz

CAPÍTULO 3. RELACIÓN EXISTENTE ENTRE CONDUCTISMO Y APRENDIZAJE. APUNTES GENERALES / Isaac Iran Cabrera Ruiz / Angel Joel Méndez López / Miguel Ángel Toledo Méndez/ Iván Padrón Ruiz

CAPÍTULO 4. RELACIÓN EXISTENTE ENTRE PSICOLOGÍA HUMANISTA Y APRENDIZAJE. APUNTES GENERALES / Isaac Iran Cabrera Ruiz / Angel Joel Méndez López / Miguel Ángel Toledo Méndez/ Iván Padrón Ruiz

CAPÍTULO 5. RELACIÓN EXISTENTE ENTRE PSICOLOGÍA COGNITIVISTA Y APRENDIZAJE. APUNTES GENERALES / Isaac Iran Cabrera Ruiz / Angel Joel Méndez López / Miguel Ángel Toledo Méndez

CAPÍTULO 6. RELACIÓN EXISTENTE ENTRE EL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL Y EL APRENDIZAJE. APUNTES GENERALES / Isaac Iran Cabrera Ruiz / Angel Joel Méndez López / Iván Padrón Ruiz / Miguel Ángel Toledo Méndez

CAPÍTULO 7. RELACIÓN EXISTENTE ENTRE CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE. APUNTES GENERALES / Isaac Iran Cabrera Ruiz / Angel Joel Méndez López / Miguel Ángel Toledo Méndez / Iván Padrón Ruiz

CAPÍTULO 8. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EL PAPEL DEL PROFESORADO EN EL MISMO / Enric Sigalat Signes / Angel Joel Méndez López / Isaac Iran Cabrera Ruiz / José Vicente Pérez Cosín/ Adriana Aguinaga

CAPÍTULO 9. METODOS, METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE LA DOCENCIA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO / Angel Joel Méndez López / Enric Sigalat Signes / Isaac Iran Cabrera Ruiz / Lewis Alexandra León Baños

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DATOS DE LOS AUTORES Y AUTORAS

Citación Chicago
Cabrera Ruiz, Isaac Iran coord., Ángel Joel Méndez López coord., Enric Sigalat Signes coord., Miguel Ángel Toledo Méndez coord., y José Vicente Pérez Cosín coord. El proceso de enseñanza-aprendizaje en educación: Modelos, teorías del aprendizaje, estrategias docentes y otros temas de interés. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2025.

Citación APA
Cabrera Ruiz, Isaac Iran(coord.), Méndez López, Ángel Joel(coord.), Sigalat Signes, Enric(coord.), Toledo Méndez, Miguel Ángel(coord.), Pérez Cosín, José Vicente(coord.) (2025). El proceso de enseñanza-aprendizaje en educación: Modelos, teorías del aprendizaje, estrategias docentes y otros temas de interés. Dykinson.