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El quehacer creativo. Un desafío para nuestra cotidianidad

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  • París Albert, Sonia. Editor
  • Herrero Rico, Sofía. Editor
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    • Editorial: Dykinson
    • ISBN: 978-84-9148-672-5
    • ISBN electrónico: 978-84-9148-697-8
    • Páginas: 181
    • Dimensiones: 17 cm x 24 cm
    • Plaza de edición: Madrid , España
    • Encuadernación: Rústica
    • Idiomas: Español, Inglés
    • Fecha de la edición: 2018
    • Edición: 1ª ed.

    Información detallada:

    Resumen del libro

    El libro pone el énfasis en el valor de la creatividad como un de- safío necesario en las sociedades actuales, más aún, si se tiene en cuenta el estado de conformismo y de pasividad en el que se suele vivir hoy en el mundo moderno, occidental y con un cierto nivel de bienestar. Frente a ello, estas páginas son una llamada al hecho de atreverse a pensar creativamente para hacer las cosas de formas diferentes a las acostumbradas, en favor de una apertura de miras que haga posible ir más allá de lo que es habitual, de lo rutinario y establecido.

    Así, se plantea la creatividad como una herramienta útil para el bienestar de las personas, que puede ayudar en la transformación pacífica de sus conflictos, en el desempeño de sus acciones más cotidianas, y en definitiva, en el proceso de autorrealización y felicidad. Se trata, en realidad, de dejarnos seducir por la búsqueda de más, nuevas y mejores ideas con el fin de promover transformaciones sociales positivas. En este sentido, los diferentes capítulos que componen la obra, abordan la creatividad desde una perspectiva interdisciplinar y cotidiana, entendida como una competencia humana que es posible en todas las personas, no sólo en los grandes genios, la cual debe ser trabajada e implementada desde la sencillez y desde nuestras experiencias personales. En esta misma línea, el libro se compone de varios enfoques, muy especialmente, en diálogo con la filosofía para la paz, con la educación para la paz y con la filosofía con niñas y niños, lo que lo hace muy interesante tanto para profesionales y/o académicos especializados en la materia como para el público en general.


    Índice

    PRESENTACIÓN: Sonia París Albert y Sofía Herrero Rico. Universitat Jaume I de Castellón

    PRÓLOGO: Federico Mayor Zaragoza. Fundación Cultura de Paz, Madrid

    CAPÍTULO I: EDUCAR LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD PARA HACER LAS PACES: EL HACER «POIÉTICO». Educate (our) imagination and creativity to make peace(s): «poietic» action, Vicent Martínez Guzmán. Universitat Jaume I, Castellón

    CAPÍTULO II: THE MOVEMENT OF PHILOSOPHY WITH CHILDREN: BEYOND LEARNING AS USUAL. El movimiento de la Filosofía con Niños: más allá del aprendizaje habitual, Joanna Haynes. University of Plymouth Institute of Education, Reino Unido

    CAPÍTULO III: CIUDADANÍA CREATIVA E INFANCIAS. HILANDO MUNDOS EN PAZ. Creative citizenship and childhoods. Spinning Worlds in Peace, Angélica Sátiro. Directora de la Asociación Crearmundos, Barcelona

    CAPÍTULO IV: LA CREATIVIDAD COMO FORTALEZA POSITIVA EN EL CONTEXTO ESCOLAR. Creativity as a positive strength in the school context, Olivia López Martínez. Universidad de Murcia y Cristina Sandoval Lentisco. Colegio Jacinto Benavente de Alcantarilla, Murcia

    CAPÍTULO V: DE LA PARÁLISIS A LA RECONEXIÓN: POR UNA FENOMENOLOGÍA Y UNA CREATIVIDAD PACIFISTAS. From paralysis to reconnection: towards a peaceful phenomenology and creativity, Irene Comins Mingol. Universitat Jaume I, Castellón

    CAPÍTULO VI: LA MEDIACIÓN ESCOLAR, UNA MANERA DE HACER LAS PACES Y FOMENTAR LA CREATIVIDAD. School mediation, a way to make peace and foster creativity, Guillermina Díaz Perez y Natalia IxChel Vázquez González. Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca

    CAPÍTULO VII: CARTA SOBRE EL DESAFÍO DE EDUCAR NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES PARA EL RESPETO Y PARA LA DEMOCRACIA. Letter on the challenge of educating children and teenagers for respect and democracy, José Humberto de Góes Junior. Universidade Federal de Goiás, Brasil

    CAPÍTULO VIII: PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA UNA REFUNDACIÓN DE LA IMAGINACIÓN. Educational proposals for a refoundation of the imagination, Sonia París Albert. Universitat Jaume I, Castellón

    CAPÍTULO IX: LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ: UN CAMINO PARA DESCUBRIR LA FILOSOFÍA CON NIÑOS Y NIÑAS. Creativity in peace education: a path to discover philosophy with children, Sofía Herrero Rico y Arely Vázquez Vidal. Universitat Jaume I, Castellón



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    • El quehacer creativo. Un desafío para nuestra cotidianidad

      pvp.15,00 €


    • Presentación

      pvp.0,00 €


    • Prólogo. De la fuerza a la palabra. Transición histórica a la nueva era

      pvp.0,00 €


    • Capítulo I. Educar la imaginación y la creatividad para hacer las paces: el hacer «poiético»

      pvp.6,00 €


    • Capítulo IX. La creatividad en la educación para la paz: un camino para descubrir la filosofía con niños y niñas

      pvp.3,00 €


    • Capítulo II. The movement of philosophy with children: beyond learning as usual

      pvp.3,00 €


    • Capítulo III. Ciudadanía creativa e infancias Hilando mundos en Paz Creative citizenship and childhoods. Spinning Worlds in Peace

      pvp.6,00 €


    • Capítulo IV. La creatividad como fortaleza positiva en el contexto escolar

      pvp.6,00 €


    • Capítulo V. De la parálisis a la reconexión: por una fenomenología y una creatividad pacifistas

      pvp.3,00 €


    • Capítulo VI. La mediación escolar, una manera de hacer las paces y fomentar la creatividad

      pvp.6,00 €


    • Capítulo VII. Carta sobre el desafío de educar niños, niñas y adolescentes para el respeto y para la democracia

      pvp.6,00 €


    • Capítulo VIII. Propuestas educativas para una refundación de la imaginación

      pvp.6,00 €




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