En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación

Resumen del libro

El acto educativo es un elemento básico de reflexión de una gran relevancia. Aspectos como el currículo, las metodologías, los recursos, los espacios o el rol docente dotan de una enorme complejidad al modo en que se diseñan, implementan y evalúan los procesos formativos, siendo cada uno de estos aspectos cuestiones de un calado muy reseñable.

Además, no debemos perder de vista que todas estas cuestiones, y otras variables como la dimensión organizativa de cada centro escolar o componentes menos visibles como la dimensión cultural, entretejen una red de relaciones interdependientes que dotan, aun de más complejidad, los procesos formativos.

Este panorama sirve de punto de partida para la propuesta de este libro que trata de poner de relieve, a través de la idea “aprender entre imágenes y pantallas”, diferentes investigaciones y experiencias que ayudan a visibilizar una gran diversidad de fenómenos que forman parte de la realidad educativa en la actualidad y le confieren una identidad propia, ajustada a las demandas de la sociedad en que vivimos.

La publicación trata de dar respuesta, de esta forma, a algunos interrogantes: ¿de qué modo se están integrando actualmente los recursos digitales en las aulas?, ¿cuáles son las herramientas, plataformas, formatos, … que se están implementando y qué impacto están teniendo en los procesos de enseñanza y aprendizaje?, ¿qué consideración tiene la tecnología en el fomento de la inclusión, el bienestar social y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles?, ¿de qué manera se están utilizando las tecnologías para favorecer la alfabetización informacional, el desarrollo de la competencia digital y los procesos de innovación educativa?

Todos estos interrogantes sirven para dotar de una estructura coherente a la obra.

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Disponible sólo en formato electrónico.

Índice

INTRODUCCIÓN

PRIMER BLOQUE. LA DIGITALIZACIÓN DE LA INFANCIA

¿CÓMO ENRIQUECER LOS RECURSOS DIGITALES MUSICALES PARA INFANTIL EN REPOSITORIOS GALLEGOS? / Lucía Casal de la Fuente

LA CREACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS DIGITALES PARA LA ETAPA DE INFANTIL / Miriam E. Aguasanta-Regalado, Héctor Saiz-Fernández y Mónica López Iglesias

DOCUMENTACIÓN PEDAGÓGICA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EDUCACIÓN INFANTIL: VISIONES DE LAS MAESTRAS Y LAS FAMILIAS / Emma M. Albert-Monrós, Aina Castell Cladera, Lorena Chinchilla Navarro y Verónica Sanjuán Ferrero

RESPUESTA EVALUATIVA DE LAS FAMILIAS CANARIAS SOBRE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN EDUCACIÓN INFANTIL / Míriam González González, Cecilia V. Becerra Brito, Anabel Bethencourt Aguilar y María Inmaculada Fernández Esteban

DE LA PLATAFORMA AL AULA: ANÁLISIS DE RECURSOS DIGITALES / Diana Marín Suelves, Donatella Donato y Sandra Navarro Sánchez

TECNOLOGÍAS DIGITALES EN EDUCACIÓN INFANTIL: VISIONES DE FUTURO A TRAVÉS DE LA MIRADA DE LAS FAMILIAS Y EL PROFESORADO / Sebastián Martín Gómez, Carlos José González Ruiz, Miriam González González y Daniel Jorge Cabrera Hernández

LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN EDUCACIÓN INFANTIL DESDE LA ÓPTICA DE LAS FAMILIAS / Pedro C. Mellado-Moreno, Pablo Sánchez-Antolín, Montserrat Blanco-García y Francisco J. Ramos-Pardo

LA DIGITALIZACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN INFANTIL. PERCEPCIONES DE LAS FAMILIAS VALENCIANAS / M. Isabel Pardo Baldoví y Mª Isabel Vidal Esteve

ESTUDIO SOBRE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS DIGITALES PARA EDUCACIÓN INFANTIL: EL CASO DEL ESPAZOABALAR / Nerea Rodríguez Regueira, Lucía Casal de la Fuente, Silvia López Gómez, Raúl Eirín Nemiña

SEGUNDO BLOQUE. LA INTEGRACIÓN DE LOS RECURSOS DIGITALES EN LAS AULAS

INVESTIGACIÓN SOBRE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA / Roseli Zen Cerny, Marina Bazzo de Espíndola, Everton Vasconcelos de Almeida y Mariona Grané

LA FOTOGRAFÍA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN FORMACIÓN PROFESIONAL: ANÁLISIS DE PRODUCTOS Y PROMOCIONES EN EL PUNTO DE VENTA / Antonio Fabregat Pitarch e Isabel María Gallardo Fernández

EL CONTEXTO EDUCATIVO-DIGITAL DESDE EL PENSAMIENTO DE DISEÑO: UN ESTUDIO CARTOGRÁFICO / María Rosa Fernández-Sánchez, Jesús Valverde Berrocoso y María Caridad Sierra Daza

UNA EXPERIENCIA DE APLICACIÓN DE LOS CÓDIGOS QR EN EL AULA DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO / Pablo Antonio Gargallo Jaquotot

INNOVACIÓN DOCENTE EN ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR MEDIANTE RECURSOS DIGITALES DE GAMIFICACIÓN CREADOS CON QUIZIZZ POR ALUMNOS UNIVERSITARIOS / Marta Martín-del-Pozo, Inmaculada Hernández Martín e Inmaculada Martín-Sánchez

TEATRO Y DRAMATIZACIÓN EN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS DIGITALES DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI EN GALICIA / Estefanía Pena Bascoy y Jesús Rodríguez Rodríguez

LA PERCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE EN LÍNEA DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO Y SU RELACIÓN CON LAS EXPERIENCIAS PREVIAS EN E-LEARNING / María Pineda-Martínez, Víctor Abella-García y Raquel Casado-Muñoz

PRODUCCIÓN DE CLIPS DE VÍDEO EN LA ADOLESCENCIA: DIFERENCIAS ENTRE GÉNEROS / Esther Vila-Couñago, Ángela González-Villa, Ana Rodríguez-Groba y Fernando Fraga-Varela

LAS TIC EN LA COMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA: USO E INFORMACIÓN DE SU APLICACIÓN EDUCATIVA / Irina Sherezade Castillo Reche, Francisco Javier Ballesta Pagán y Francisco Javier Ibáñez-López

LA WEB DEL CENTRO COMO CANAL DE COMUNICACIÓN ENTRE FAMILIA Y ESCUELA. UN ESTUDIO DE CASO / Melanie Sánchez Cruz e Isabel María Gallardo Fernández

EXPERIENCIA DE GAMIFICACIÓN EN FORMACIÓN PROFESIONAL / Carmen Romero-García y Olga Buzón-García

TERCER BLOQUE. EL IMPACTO SOCIAL DE LA TECNOLOGÍA

INFLUENCERS, SEXUALIDAD Y ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. LAS REDES SOCIALES COMO PASARELAS DE ACCESO A LA PORNOGRAFÍA.253 / Patricia Borge Fernández y María Aquilina Fueyo Gutiérrez

MATERIALES DIDÁCTICOS DIGITALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN GALICIA / Tania Caamaño Liñares, Ana Rodríguez Guimeráns y Nerea Rodríguez Regueira

LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO DE GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN EL PROYECTO DE RADIO COMUNITARIA RADIO ODS/ODS IRRATIA / José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Aberasturi-Apraiz y Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán

FOTOGRAFÍA Y ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: ENTRE LA REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD Y LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA / Donatella Donato, Ester Ciscar Cuñat y Mónica Villar Herrero

LOS REFUGIADOS EN TWITTER. DISCURSOS Y DESINFORMACIÓN / Abdellah Essalhi Rakrak y Ruth Pinedo González

ESTUDIO DEL IMPACTO DE UNA FORMACIÓN SOBRE SUICIDIO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS / Laura Lacomba-Trejo y Estefanía Mónaco Gerónimo

VINCULACIÓN DE LAS FALLAS DE VALENCIA CON EL ARTE VISUAL Y PLÁSTICO Y SU DIFUSIÓN / M. Pilar Martínez-Agut

PRÁCTICAS INCLUSIVAS Y RECURSOS DIGITALES / José Peirats Chacón, Ángel San Martín Alonso y Donatella Donato

HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA MEDIANTE EL USO DE VIDEOJUEGOS CULTURALES. MOSS: UNA PROPUESTA PERIFÉRICA / Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, Jorge Guerra Antequera, Mario Cerezo Pizarro y Jairo Melo Sánchez

CONSTRUIR CIUDADANÍA GLOBAL DESDE LA WEB. EL CASO DE LAS ONGD DE CANTABRIA / Carlos Rodríguez-Hoyos, Adelina Calvo Salvador y Aquilina Fueyo Gutiérrez

APRENDIZAJE INCLUSIVO E INTERGENERACIONAL A TRAVÉS DEL CANTO CORAL / Francisco Carlos Bueno Camejo y Maria Messana

USO DE LOS DISPOSITIVOS DIGITALES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: ¿QUÉ OPINAN LAS FAMILIAS? / Francisco Javier Ibáñez-López e Irina Sherezade Castillo Reche

JÓVENES Y MÓVILES EN EL AULA. ANÁLISIS DE LOS DISCURSOS EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS, LOS ESTUDIOS ACADÉMICOS Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN / Joan-Anton Sánchez Valero y Pablo Sánchez-Antolín

CUARTO BLOQUE. LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

GAMIFICANDO LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PROPUESTA FORMATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO / Desirée Ayuso del Puerto y Prudencia Gutiérrez Esteban

INTEGRACIÓN DE UN SPOC-FC PARA POTENCIAR LA AUTONOMÍA E INTERACCIÓN DE ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO DEL GRADO DE MAESTRO / Erla Mariela Morales Morgado

COMPETENCIA DIGITAL EN LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES DESDE SU AUTOPERCEPCIÓN / Olga Buzón García, Alba Vico Bosch y Luisa Vega Caro

LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LAS TRAYECTORIAS DE APRENDIZAJE DE JÓVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA APROXIMACIÓN CARTOGRÁFICA / José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Aberasturi-Apraiz y Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán

DEBATES VIRTUALES EN ENTORNOS LMS: ANALÍTICAS DE APRENDIZAJE SOCIAL CON UBUMONITOR / Vanesa Delgado Benito, Víctor Abella García, Sonia Rodríguez Cano y Vanesa Ausín Villaverde

COMPETENCIA DIGITAL EN FUTUROS DOCENTES: UN PROYECTO DE INNOVACIÓN / Vicente Gabarda Méndez, José Peirats Chacón, Mª Mercedes Romero Rodrigo y José Luis Muñoz Moreno

ANÁLISIS DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE PARA MEJORAR LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO / Alicia González-Pérez

¿CÓMO DISEÑAR ESCENARIOS PRODUCTIVOS PARA FORMAR TUTORES EN COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DIGITALES? CLAVES PARA EL EMPODERAMIENTO Y LA AUTORREGULACIÓN / Olga Juan-Lázaro y Manual Area Moreira

EL PENSAMIENTO DE DISEÑO Y EL PROYECTO DE EDUCACIÓN DIGITAL / Jesús Valverde Berrocoso, María del Carmen Garrido Arroyo y María Rosa Fernández Sánchez

NUEVOS LENGUAJES PARA LEER Y ESCRIBIR (EN) EL MUNDO ACTUAL: EL PROYECTO COMPETENCIADIXITAL / Almudena Alonso-Ferreiro y Miguel Gesteiro