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Enseñar y aprender en ámbitos formativos

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  • Abad Segura, Emilio . Coordinador
  • Luque de la Rosa, Antonio. Coordinador
  • Hervás-Gómez, Carlos . Coordinador
  • Carmona Serrano, Noemí . Coordinador
  • valoración
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    Resumen del libro

    La obra que se ha editado con el título “Enseñar y aprender en ámbitos formativos” coordinada por profesores de distintas universidades, recoge en sus siete capítulos una reflexión profunda sobre propuestas n el ámbito tecnológico aplicados a distintos campos de las ciencias sociales. El primer capítulo plantea el control de gestión a través de la tecnología blockchain, procedimiento que presenta factores positivos y negativos para los gestores empresariales. El segundo capítulo analiza la innovación tecnológica en la enseñanza formal, a partir de la incorporación de las tic al sistema educativo. El tercer capítulo presenta una experiencia de educación híbrida y didáctica innovadora como cambio de paradigma educativo en la educación superior la percepción de los futuros docentes de la estrategia “flipped classroom”. El cuarto demanda analiza la incidencia del liderazgo tecnológico en la puesta en práctica de metodologías tecnopedagógicas.  El quinto capítulo presenta una investigación sobre el aprendizaje informal auto-organizado a través de un estudio de caso. El sexto capítulo valora los recursos digitales sobre el modelo educo-comunitario del cohousing. El último capítulo plantea la importancia de la las cooperativas de enseñanza como fórmula para el fomento de la competencia emprendedora en discentes universitarios. Todos ellos, conforman una mirada refrescante a las propuestas tecnológicas innovadoras actuales. Deseamos que la lectura de esta obra les sea de utilidad en su formación y que les facilite la innovación en sus aulas. 


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    Disponible en versión electrónica.


    Índice

    Capítulo 1. CONTROL DE GESTIÓN A TRAVÉS DE LA TECNOLOGÍA BLOCKCHAIN / Emilio Abad Segura, Mariana-Daniela González-Zamar y Eloy López Meneses.

    Capítulo 2. LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA ENSEÑANZA FORMAL: LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC AL SISTEMA EDUCATIVO / José Jesús Sánchez Amate, Antonio Luque de la Rosa, Rafaela Gutiérrez Cáceres y Alejandro Vargas Serrano.

    Capítulo 3. EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN HÍBRIDA Y DIDÁCTICA INNOVADORA: CAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR / Gloria María Jaime Mirabal, Carlos Hervás-Gómez, Lázaro Alberto Maqueira López y Luis Raúl Amador Jaime.

    Capítulo 4. INCIDENCIA DEL LIDERAZGO TECNOLÓGICO EN LA PUESTA EN PRÁCTICA DE METODOLOGÍAS TECNOPEDAGÓGICAS / Jesús López-Belmonte, Noemí Carmona-Serrano, Pablo Dúo-Terrón y Santiago Pozo-Sánchez.

    Capítulo 5. APRENDIZAJE INFORMAL AUTO-ORGANIZADO: UN ESTUDIO DE CASO / Jacobo Roda-Segarra y Santiago Mengual-Andrés.

    Capítulo 6. RECURSOS DIGITALES SOBRE EL MODELO EDUCO-COMUNITARIO DEL COHOUSING / Rafael Sosa Ramírez, Eloy López Meneses y José Luis Sarasola Sánchez-Serrano.

    Capítulo 7. LAS COOPERATIVAS DE ENSEÑANZA COMO FÓRMULA PARA EL FOMENTO DE LA COMPETENCIA EMPRENDEDORA EN DISCENTES UNIVERSITARIOS / Jesús López-Belmonte, Noemí Carmona-Serrano, Santiago Pozo-Sánchez, Juan José Aguilar Álvarez.




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