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Estrategias para desarrollar habilidades del pensamiento en la Educación Superior

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  • Aravena-Gaete, Margarita .
  • Marambio Carrasco, Cecilia .
  • Martín Bris, Mario .
  • Ramos Navas-Parejo, Magdalena .
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    • Editorial: Dykinson
    • ISBN: 978-84-1377-261-5
    • ISBN electrónico: 978-84-1377-261-5
    • Páginas: 132
    • Plaza de edición: Madrid , España
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2021
    • Edición: 1ª ed.

    Información detallada:

    Resumen del libro

    Obra que se centra en la importancia de las estrategias para impulsar el desarrollo de tareas intelectuales complejas en el alumnado universitario.

    Los temas, tienen un gran interés teórico y práctico porque se centran en el desarrollo de habilidades cognitivas superiores: simulación, argumentación, diálogo, pensamiento crítico, trabajos académicos, aprendizaje basado en problemas, comparación, metodologías activas, implementación de un test cognitivo.

    Se trata de un libro al servicio de la didáctica, en una de las cuestiones más relevantes de la misma: la reflexión sobre las tareas del aprendizaje. Se pone el foco en el que aprende como debe ser.


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    Disponible sólo en formato electrónico.


    Índice

    Prólogo

    Introducción

    Desarrollo de habilidades cognitivas superiores a través de la simulación. Carolina Barrios Penna, Pilar Torres Martínez y Ricardo Ortega González

    Habilidades cognitivas de nivel superior: la argumentación como contenido para el desarrollo del pensamiento profundo en la educación terciaria. Andrea Figueroa-Vargas, Universidad de Las Américas

    Desarrollo de la habilidad básica comparación para el fortalecimiento de las habilidades superiores. Margarita Aravena-Gaete, Evelyn Orellana Martínez, Diana Flores Noya y Viana Figueroa Soto

    Reflexiones respecto al diálogo como método para el desarrollo de estrategias que movilicen habilidades de pensamiento complejo en programas de educación superior. Mario Martín Bris, Ángela Tamayo Pastén y Dalys Saldaña Espinoza (autor colaborador)

    El pensamiento crítico en las pedagogías críticas: un trabajo dialéctico. Francisco Gárate Vergara, Taise Dall'Asen, Daniela Morales Vera y Daniela Muñoz Cheuque

    Potenciación del pensamiento crítico en la formación de los educadores de primera infancia para responder a una pedagogía situada. Cecilia Alejandra Marambio Carrasco, Francisco Javier Gárate Vergara

    Metodologías activas para la promoción del pensamiento crítico en Educación Superior. María Natalia Campos Soto, Gerardo Gómez García, Carmen Rodríguez Jiménez y Blanca Berral Ortiz

    Los trabajos académicos como metodología emergente en educación superior. Manuel Morales Valero

    El desarrollo de competencias en la Educación Superior a través del aprendizaje basado en problemas. Rosa Mª Esteban Moreno y Mario Martín Bris

    El Uso del Blog y el Patrón Problema- Solución: Una combinación Eficaz para Desarrollar Cohesión Textual.  Deisy Campos-Galdames, Naida Noriega, Besty Gilliland y Carla Palma Flores




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