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Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación

Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación. 9788410707566
  • Editorial: Dykinson
  • ISBN: 9788410707566
  • DOI: https://doi.org/10.14679/3055
  • ISBN electrónico: 978-84-1070-756-6
  • Páginas: 175
  • Plaza de edición: Madrid , España
  • Idiomas: Español
  • Fecha de la edición: 2024
  • Edición: 1ª ed.
  • Materias:

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Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación

  • Amatori, Gianluca. Editor
  • Buccolo, Maria. Editor
  • Lorenzo Álvarez, Carolina. Editor

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    La educación es un proceso en constante transformación que refleja los cambios sociales, culturales y tecnológicos de nuestro tiempo. En este contexto, el volumen "Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación" representa una contribución fundamental para quienes estén interesados en comprender y promover prácticas educativas innovadoras en las aulas de todo el mundo. Este texto reúne una selección de contribuciones científicas que exploran diversas experiencias pedagógicas basadas en enfoques innovadores y metodologías de investigación educativa. Las experiencias documentadas en este volumen son el resultado de un minucioso trabajo de investigación y experimentación llevado a cabo por académicos y profesionales de la educación, con el objetivo de mejorar las prácticas docentes tradicionales y promover un aprendizaje más activo y participativo. Uno de los temas centrales del volumen es la relación indisoluble entre innovación e investigación. Las propuestas educativas innovadoras que surgen de los diferentes ensayos no son simples intentos de cambiar la forma de enseñar, sino que están respaldadas por evidencias científicas sólidas y un riguroso proceso de evaluación. Este enfoque asegura que las nuevas metodologías adoptadas tengan un impacto real en el aprendizaje de los estudiantes, mejorando tanto el proceso educativo como los resultados formativos. La investigación, por lo tanto, no es solo un complemento de la innovación, sino que constituye la base sobre la cual se construye, orientando las decisiones educativas y evaluando su eficacia. Los trabajos contenidos en este volumen abordan una amplia gama de temas, que van desde el uso de tecnologías digitales en la enseñanza hasta la aplicación de metodologías participativas. La innovación educativa se analiza desde múltiples perspectivas: el papel de la tecnología para mejorar el acceso al conocimiento, hasta nuevas prácticas pedagógicas que buscan promover un entorno de aprendizaje más inclusivo y colaborativo. El uso de las Tecnologías Digitales se explora en diferentes contextos, destacando cómo pueden facilitar la adquisición de competencias transversales y específicas, pero también cómo el enfoque tecnológico debe ir acompañado de una reflexión crítica sobre su implementación. En particular, el volumen destaca la importancia de colocar al estudiante en el centro del proceso educativo. Las metodologías innovadoras presentadas enfatizan un aprendizaje que no sea meramente pasivo y transmisivo, sino activo y constructivo. En este contexto, el docente ya no es solo un transmisor de conocimientos, sino un facilitador, un mediador que guía al estudiante en su propio proceso de aprendizaje. La educación basada en la resolución de problemas, el trabajo en grupo, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo son solo algunas de las metodologías descritas, que buscan desarrollar no solo competencias técnicas, sino también habilidades críticas y reflexivas en los estudiantes. Otro tema central abordado por las contribuciones es la inclusión educativa, con un enfoque en las estrategias que pueden adoptarse para garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones personales o sociales, tengan acceso a una educación de calidad. Varios ensayos analizan cómo el diseño de entornos de aprendizaje inclusivos puede contribuir a superar las barreras que impiden a algunos estudiantes alcanzar su máximo potencial. La pedagogía inclusiva, basada en enfoques participativos y personalizados, representa uno de los mayores desafíos para la educación contemporánea, y el volumen ofrece numerosos puntos de reflexión sobre cómo enfrentar este tema. La diversidad de experiencias descritas en el volumen también refleja la amplitud de las disciplinas involucradas. Encontramos contribuciones que tratan sobre innovaciones en la enseñanza de las ciencias, la matemática, las lenguas extranjeras, así como en las ciencias sociales y las disciplinas artísticas. Esta pluralidad de perspectivas enriquece el texto y ofrece una visión completa y matizada de las potencialidades de la innovación educativa. Cada contribución es el resultado de un riguroso proceso de selección y revisión, que garantiza la calidad científica del volumen. El volumen "Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación" también se distingue por su enfoque internacional. Los autores, procedentes de diversas universidades e instituciones académicas de todo el mundo, ofrecen una visión global de las prácticas educativas innovadoras. Esta dimensión internacional permite comparar experiencias diferentes, pero unidas por el objetivo común de mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de la innovación. Además, el volumen subraya cómo la educación es una práctica social y cultural, profundamente influenciada por el contexto en el que se desarrolla, e invita a reflexionar sobre cómo las innovaciones educativas pueden adaptarse a las especificidades de cada entorno. En conclusión, "Experiencias educativas en el aula. Innovación e investigación" es una lectura imprescindible para docentes, investigadores y formadores interesados en explorar las nuevas tendencias en la educación y experimentar enfoques innovadores que hagan la enseñanza más eficaz e inclusiva. El volumen ofrece una panorámica rica y articulada de los desafíos y oportunidades que conlleva la innovación educativa, proporcionando al lector herramientas concretas y reflexiones teóricas para afrontar con éxito el cambio en sus prácticas pedagógicas. Es una invitación a repensar la educación, a cuestionar las prácticas establecidas y a adoptar un enfoque más abierto y dinámico de la enseñanza, donde la innovación y la investigación se convierten en los pilares de un aprendizaje significativo y duradero.