Resumen del libro

Con la presente obra, a nivel general, y con cada uno de los capítulos, en particular, se pretende incentivar a jóvenes investigadores, docentes en activo, futuros docentes, etc., a explorar nuevos nichos hasta ahora desconocidos, potenciar la colaboración científico educativa con aquellos investigadores y docentes consagrados y, mediante la experiencia y visión global de dichos agentes, establecer reflexiones acerca del pasado, presente y futuro de la docencia, lo cual se puede declarar, sin ningún género de dudas, nos ofrecerá un viaje inesperado.

REFLEXIONES PARA EL CRECIMIENTO Y MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA / Miguel Ángel Yunta Ibarrondo, Rodrigo Cubillo León y María Dolores Molina Poveda

TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO EN LA PROCRASTINACIÓN ACADÉMICA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA / Ivana Delgado Ferré, Alejandro Criado Martín y Silvia Núñez Fernández

EL AULA HOSPITALARIA COMO VECTOR DE MEJORA DE LA RESILIENCIA EN LOS MENORES HOSPITALIZADOS / Ana Padillo-Andicoberry, Francisco de Asís Díaz-Beato y Margarita Pacheco-Caballero

INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EDUCACIÓN EMOCIONAL: RECORRIDO HISTÓRICO Y PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO NO UNIVERSITARIO EN ANDALUCÍA / Miguel Ángel Yunta-Ibarrondo

HABILIDADES SOCIALES DE UN COORDINADOR DE BIENESTAR QUE ACTÚE COMO «MEDIADOR» EN LAS NEGOCIONES DE AULA ENTRE PARES: UN CASO PRÁCTICO Y UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA. / Mª Eugenia Álava

PRÁCTICAS DOCENTES INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR: DE LA NARRATIVA AL AULA / Almudena Cotán Fernández e Inmaculada Orozco

EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA) EN LA UNIVERSIDAD ISABEL I: ANÁLISIS DE SU MODELO EDUCATIVO INCLUSIVO / Diana Asensio García, Marco Antonio Gutiérrez Berzosa y Yadirnaci Vargas Hernández

EL USO DE LA MAGIA EN EDUCACIÓN INFANTIL / Alberto Payá Rico

NARRAZIONE 3.0, DIGITAL STORYTELLING E IA PER UN NUOVO PARADIGMA EDUCATIVO, IBRIDO E INCLUSIVO / Alessio Fabiano

DIARIO DE PROYECTOS DIGITAL BASADO EN «METODOLOGÍA DE REDEFINICIÓN DEL MODELO SAMR» / Chrisla Benedetti Mardones

LA TELEVISIÓN EDUCATIVA EN PORTUGAL. AYER Y HOY/ Evangelina Bonifacio y Álvaro Nieto Ratero

UM CURRÍCULO INOVADOR: O MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO DA UFBA E SUAS OFICINAS DE PESQUISA / Verônica Domingues Almeida

EL PAPEL DE LOS ASESORES EN LA IMPLANTACIÓN Y APOYO A LAS COMUNIDADES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE / Elvira Barrios Espinosa, Mónica Torres Sánchez y Carmen Sanchidrián Blanco

COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM E HOME SCHOOLING: O CASO DO PROJETO RAÍZES: EDUCAÇÃO VIVA / Joaquim Pintassilgo

Citación Chicago
Yunta Ibarrondo, Miguel Ángel coord., Rodrigo Cubillo León coord., y María Dolores Molina Poveda coord. Experiencias y prácticas docentes: de la narrativa al aula. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2025.

Citación APA
Yunta Ibarrondo, Miguel Ángel(coord.), Cubillo León, Rodrigo(coord.), Molina Poveda, María Dolores(coord.) (2025). Experiencias y prácticas docentes: de la narrativa al aula. Dykinson.