Resumen del libro

La presente obra científica colectiva, Formación y Transferencias de Conocimientos Educativos, se enmarca en un contexto de profundas transformaciones sociales, tecnológicas y pedagógicas que atraviesan el sistema educativo contemporáneo. A lo largo de sus capítulos, se articulan diversas líneas de investigación e innovación que responden a los desafíos actuales de la educación, en particular aquellos relacionados con la digitalización, la inclusión, la sostenibilidad, la equidad y la gestión del conocimiento.

Esta obra científica no sólo reúne experiencias y propuestas desde una perspectiva crítica e interdisciplinar, sino que también invita a seguir profundizando en el diálogo interdisciplinar, la formación docente continua y a asumir un compromiso ético con una educación digitalmente competente y socialmente transformadora. Bajo esta orientación, la publicación proyecta un horizonte educativo más equitativo, colaborativo y coherente con los valores de inclusión, sostenibilidad y justicia social.

Capítulo 1. CONTABILIDAD DESCENTRALIZADA: LA GESTIÓN FINANCIERA CON BLOCKCHAIN / Emilio Abad-Segura, Alfonso Infante-Moro y Eloy López Meneses.

Capítulo 2. MODELOS TEÓRICOS EXPLICATIVOS DEL CLIMA MOTIVACIONAL EN EL CONTEXTO ESCOLAR. / María del Carmen Flores-Piñero, Paula García-Jiménez y José-Antonio Marín-Marín.

Capítulo 3. INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y MACHINE LEARNING PARA EL ANÁLISIS DE DEPRESIÓN EN REDDIT: UN ENFOQUE HÍBRIDO DE MODELADO DE TÓPICOS Y AGRUPAMIENTO SEMÁNTICO / Rafael Sosa Ramírez.

Capítulo 4. CLAVES PARA UNA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LOS ENTORNOS INNOVADORES DE APRENDIZAJE / Amelia R. Granda-Pinan, Ana Martí-García Santiago Mengual-Andrés.

Capítulo 5. CREATIVIDAD Y CONCIENCIA ECOLÓGICA: EL ARTE SOSTENIBLE EN LA UNIVERSIDAD / Mariana-Daniela González-Zamar y Eva Crinejo.

Capítulo 6. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y ESTUDIANTES CON TEA EN ESPAÑA Y PORTUGAL: IMPACTOS Y APRENDIZAJES TRAS LA PANDEMIA COVID-19 / José Jesús Sánchez Amate y Antonio Luque de la Rosa.

Capítulo 7. GESTIÓN DE EQUIPOS VIRTUALES EN EDUCACIÓN: PERSPECTIVAS ESTRATÉGICAS PARA LA COLABORACIÓN EN LÍNEA / Cristina Prego de Oliver López.

Capítulo 8. FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS CHATBOTS CONVERSACIONALES EN EDUCACIÓN / Samuel Crespo Ramos.

Capítulo 9. LAS TEORÍAS CRITICAS COMO METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN EDUCATIVA: ‘CRITICAL RACE THEORY’ COMO ENFOQUE ESENCIAL PARA TRABAJAR CON COLECTIVOS MIGRANTES / Lucía Torres Zaragoza.

Capítulo 10. COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD: ANÁLISIS SISTEMÁTICO, DESARROLLO PROFESIONAL Y DESAFÍOS EMERGENTES / Fausto Marín Megía y Ángel Luis González Olivares.

Citación Chicago
Morales Cevallos, María Belén coord., Noelia Pelícano Piris coord., Cristina Pinel Martínez coord., y María Dolores Pérez Esteban coord. Formación y transferencias de conocimientos educativos. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2025.

Citación APA
Morales Cevallos, María Belén (coord.), Pelícano Piris, Noelia(coord.), Pinel Martínez, Cristina(coord.), Pérez Esteban, María Dolores (coord.) (2025). Formación y transferencias de conocimientos educativos. Dykinson.