Resumen del libro

El género constituye un campo de investigación que goza de un creciente prestigio entre la comunidad científica. Sin embargo, su presencia en la enseñanza reglada, especialmente en los niveles obligatorios, es prácticamente inexistente. En la mayoría de las aulas, los distintos saberes disciplinares siguen manteniendo un relato de corte androcéntrico que transmite una genealogía del saber que, aunque se presenta como universal, sigue declinándose casi exclusivamente en masculino. Esta es la razón de ser de la presente obra colectiva que reúne textos de profesionales procedentes de diferentes disciplinas (lengua y literatura, ciencias sociales, ciencias experimentales). Las distintas propuestas se articulan en torno a dos conceptos clave -género y didáctica-, con la voluntad de presentar materiales curriculares que permitan trabajar cuestiones como la coeducación, la igualdad o las identidades de género en todos los niveles educativos. Su fin último sería proporcionar a aquellos docentes o lectores que así lo deseen un discurso disciplinar, didáctico y escolar diferente, que contrarreste las ausencias, lagunas o carencias de los currículos oficiales y que, igualmente, ofrezca una alternativa a aquellos discursos que promueven, desde sus silencios, la desigualdad, la invisibilidad o la no asunción de la diferencia.

Capítulo 1. Género, didáctica y educación, HELENA RAUSELL GUILLOT

Capítulo 2. Sexismo en la imagen, MARTA TALAVERA

Capítulo 3. Cuerpos situados: educación, género y subjetividad en tiempos post-identitarios, CAROLINA ALEGRE BENÍTEZ y ANTONIO TUDELA SANCHO

Capítulo 4. Las mujeres en la didáctica de la historia del arte ¿Hay mujeres creadoras?, HELENA RAUSELL GUILLOT

Capítulo 5. La creación artística femenina ¿Y si ampliamos perspectivas?, IRENE LAVIÑA

Capítulo 6. La coeducación en los museos: otra perspectiva, PAULA JARDÓN GINER y BEGOÑA SOLER MAYOR

Capítulo 7. El Berlín de Weimar como foco de modernidad y producción artística: una perspectiva de género, BLANCA CERDÁ AZNAR

Capítulo 8. Género y diversidad en la literatura infantil: los mundos de ficción como espacio para educar en igualdad, MIQUEL ÀNGEL OLTRA ALBIACH

Capítulo 9. Sostenibilidad y género. El ecofeminismo y su dimensión educativa, YOLANDA ECHEGOYEN SANZ

Capítulo 10. Género e innovación educativa. La red l’hort-Ieducarts 2.0, AMPARO HURTADO SOLER y ANA MARÍA BOTELLA NICOLÁS

Capítulo 11. Mujeres botánicas: ¿brujas o heroínas?, OLGA MAYORAL GARCÍA-BERLANGA y MARTA TALAVERA ORTEGA

Capítulo 12. La perspectiva de género en la formación enfermera, MARÍA JOSÉ ALEMANY ANCHEL

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Citación Chicago
Talavera Ortega, Marta coord., y Helena Rausell Guillot coord. Género y didácticas. 1ª ed. Valencia: Tirant Lo Blanch, 2018.

Citación APA
Talavera Ortega, Marta(coord.), Rausell Guillot, Helena(coord.) (2018). Género y didácticas. Tirant Lo Blanch.