Resumen del libro

Los constantes cambios sociales nos obligan a modernizar la docencia universitaria, algo que resulta fundamental para seguir avanzando en conseguir uno de los objetivos fundamentales de la Universidad actual: ser una institución donde reluce la libertad intelectual y el sentido crítico de todos los agentes involucrados, tanto docentes como estudiantes.

Por ello, se considera fundamental la creación de obras encaminadas a elaborar propuestas relacionadas con acciones de mejora en el ámbito docente. En este sentido, esta obra colectiva, la cual se compone de más de una treintena de capítulos, tiene como objetivo esencial dar a conocer nuevas metodologías docentes que permitan adaptar la Universidad a las nuevas tendencias sociales.

Con todo ello, se pretende dar a conocer las profundas transformaciones a las que nos enfrentamos en la Enseñanza Superior: gamificación, innovación docente o la inclusión de la inteligencia artificial dentro de las aulas universitarias; son solo algunas de las temáticas tratadas en esta obra, donde se intenta dar a conocer las ventajas de estas iniciativas y metodologías académicas.

I. INNOVACIÓN METODOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y UNIVERSITARIA

Capítulo 1. Desmontar mitos en el aula: una estrategia de pedagogía crítica en las ciencias jurídicas y criminológicas / Andrea Gómez Martínez

Capítulo 2. El debate académico como metodología activa para el desarrollo del pensamiento crítico en la educación superior: un modelo conceptual en tres fases / Paula Sáez Rodríguez. María Isabel Barba Aragón

Capítulo 3. Literatura como herramienta para enseñar criminología: una propuesta metodológica para el aula universitaria / Jemaa Haddini Benali

Capítulo 4. Análisis de datos criminales. Posibilidades / Ricardo Torralba-Luzzy

Capítulo 5. Poder y edadismo en la literatura clásica: materiales de trabajo para el aula universitaria / María Dolores Hernández Mayor. Josefa Fernández Zambudio. Carmen Sánchez-Mañas

Capítulo 6. La técnica Puzzle de Aronson como innovación en aula universitaria / Noelia González Gálvez

Capítulo 7. Efecto de la técnica Puzzle de Aronson como metodología innovación en las necesidades psicológicas básicas estudiantes universitarios / Noelia González Gálvez

Capítulo 8. Una aplicación de juego de rol en la asignatura de Fiscalidad del Grado en ADE de la Universidad de Murcia / Alicia Martínez Serrano. M.ª Dolores Guillamón López. Francisco Javier Martínez Rodríguez. Ana María Ríos Martínez

II. GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE ACTIVO

Capítulo 9. Innovación en metodologías de enseñanza: la gamificación como estrategia de aprendizaje en la enseñanza jurídica / Isabela Cecilia Schiavolin Abel

Capítulo 10. Gamificación y pausas estratégicas en la enseñanza híbrida de la civilización española: experiencia con Kahoot / Sakina Sebbane

Capítulo 11. Rincón didáctico del marketing: la gamificación como herramienta didáctica en la ruta de aprendizaje experiencial / Mauricio Duque Cardona

III. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y EXPERIENCIAS PRÁCTICAS

Capítulo 12. Innovación educativa mediante el aprendizaje basado en proyectos: podcast sobre multiculturalidad e interculturalidad / Luz Griselda Montes Beascochea. América Consuelo Durán Hernández. Karina Esmeralda Enríquez Ramírez. Juan Manuel Garibay Valencia

Capítulo 13. Innovación metodológica para la formación por competencias: del currículo prescriptivo al aprendizaje activo / Cristhian David Cueva Sandoval

Capítulo 14. Aprendizaje basado en proyectos: navegando la contabilidad y finanzas en tiempos de eliminación de subsidios / Silvia Guadalupe Naranjo Lozada

Capítulo 15. Del aula tradicional al aprendizaje personalizado: tic y enseñanza adaptativa en álgebra / Edwar Rodrigo Sierra Sáenz. Hayarelis Moreno Gudiño

IV. PEDAGOGÍAS INCLUSIVAS, DIVERSIDAD Y NEURODIVERSIDAD

Capítulo 16. De la teoría a la práctica: desarrollando competencias de escucha centrada en el niño en la formación jurídica a través de simulaciones de audiencia basadas en problemas / Marta Fresneda Tomé

Capítulo 17. De la inclusión simbólica a la inclusión estructural: reflexiones académicas sobre cultura docente, justicia educativa y neurodiversidad en la educación superior. Un análisis crítico desde la justicia educativa y la neurodiversidad en la educación superior chilena / Carmen Gloria Durán Carrera. Andrés Marino Osorio Herrera

Capítulo 18. Mentes cuánticas: formación online con computación cuántica versus presencial para estudiantes con asperger y neurodivergentes / Verónica Espinoza Romo

Capítulo 19. La innovación docente al servicio de la vulnerabilidad: las comunidades de aprendizaje como alternativa metodológica en contextos en riesgo de exclusión social / Lorena Collados Torres

V. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y ENSEÑANZA DIGITALCapítulo 20. Aplicación pedagógica de la inteligencia artificial en la formación inicial del profesorado: aportaciones desde Teoría e Historia de la Educación / Ana del Carmen Tolino Fernández-Henarejos

Capítulo 21. Uso responsable de la IA en la revisión documental sobre gestión de residuos sólidos / Ana Mercedes Fraile Benítez. Jazmin Anai Avila Treviño. Luis Alirio Rincon Otalora

Capítulo 22. Optimización del aprendizaje personalizado: viabilidad algorítmica de la inteligencia artificial en la adaptación de materiales educativos / César Augusto Navarrete Lombana. Andrés Marino Osorio Herrera

Capítulo 23. Adopción del aprendizaje adaptativo en universidades privadas de Bogotá: plataformas, enfoques pedagógicos e integración tecnológica / Sandra Esperanza Sánchez Barragán

Capítulo 24. De la pizarra a la inteligencia artificial: una mirada crítica a la transformación educativa / Cesar Alexander Gaitán Monroy. Carmen Velásquez Marea

VI. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA

Capítulo 25. Usabilidad y percepción del aula invertida en instituciones educativas de Maicao – La Guajira, Colombia / Kaled D. Rutto Martínez. Ana del Carmen Tolino Fernández-Henarejos

Capítulo 26. Estrategias pedagógicas que fortalecen la calidad educativa en la Institución Educativa Benjamín Herrera de Sevilla, Colombia / Carlos Andrés Medicis Lenis. Irene Becerril Arostegui

Capítulo 27. Evaluación formativa: finalidad, programación, instrumentos y dificultades en el desarrollo de competencias del nivel primario / Elisa Sobeida Jiménez López

VII. COMPETENCIAS, PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVIDAD

Capítulo 28. Concepciones de pensamiento crítico en docentes de ciencias sociales / Yulieth Marilyn Mueses Portilla. Eliana Carolina Caicedo Hernández

Capítulo 29. Influencia del pensamiento computacional en el pensamiento creativo en estudiantes de décimo año de EGB / José Wladimir Castro Cisneros

Capítulo 30. Inteligencia espiritual y educación STEAM: evidencias científicas y propuestas para una innovación con sentido / Catalina Mora V., N.

VIII. EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN EN INGENIERÍA

Capítulo 31. Simulación y aprendizaje activo con Simscape Electrical en la formación de ingenieros en energías / Elvis Orlando Rodríguez Contreras

Capítulo 32. Innovación del aprendizaje con pedagogía activa en Soporte Técnico de Ingeniería en Sistemas / Róger A. León Brenes. Ariella Quesada Rosales. Katty Vásquez Ávila. Walter Díaz Argueta

IX. PEDAGOGÍAS CURATORIALES Y CULTURALES

Capítulo 33. Reescribir la periferia: pedagogías curatoriales y memoria en torno a las artistas murcianas contemporáneas / Julia Alarcón Luna

Capítulo 34. la agencia educativa como concepto articulador en educación superior virtual. Reflexión mediante análisis documental / Paul Andrés Cruz Pineda. Andrés Marino Osorio Herrera

Citación Chicago
Gómez Martínez, Andrea dir., y Alberto Pintado Alcázar coord. Innovación docente: estrategias, experiencias y transformaciones en la docencia universitaria. 1ª ed. A Coruña: Colex, 2025.

Citación APA
Gómez Martínez, Andrea(dir.), Pintado Alcázar, Alberto(coord.) (2025). Innovación docente: estrategias, experiencias y transformaciones en la docencia universitaria. Colex.