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Innovación educativa aplicada a la enseñanza de la lengua

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  • Gala Pellicer, Susana . Editor

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    • Editorial: Dykinson
    • ISBN: 978-84-1377-645-3
    • ISBN electrónico: 978-84-1377-645-3
    • Colección: Conocimiento Contemporáneo
    • Páginas: 173
    • Plaza de edición: Madrid , España
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2022
    • Edición: 1ª ed.
    Materias:

    Información detallada:

    Resumen del libro

    El presente volumen reúne un conjunto de aportaciones vinculadas por un criterio común: todas ellas parten de la observación y análisis de la experiencia docente en el aula con el fin de acometer una propuesta de mejora de la didáctica. Lejos de limitarse a una única realidad educativa, las investigaciones abarcan diversas etapas y contextos de aprendizaje.

    Conforman la obra un total de ocho investigaciones sobre la innovación educativa aplicada a la didáctica de la lengua.

    Los resultados expuestos en esta obra proponen, en conclusión, metodologías innovadoras para la didáctica de la lengua. Todos ellos resultan del trabajo tanto de académicos independientes como de grupos de investigación conformados por especialistas en la materia. La interdisciplinariedad y variedad de las propuestas docentes del conjunto ofrecen a los interesados en la innovación educativa nuevas posibilidades para la mejora de su práctica docente, y también un punto de partida para desarrollar nuevas estrategias específicamente destinadas a la didáctica de la lengua.

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    Disponible sólo en formato electrónico.

    Índice

    INTRODUCCIÓN / SUSANA GALA PELLICER

    CAPÍTULO I. EXPANSIÓN SOCIAL EN LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LITERATURA A TRAVÉS DE INSTAGRAM / JOSÉ HERNÁNDEZ-ORTEGA Y JOSÉ ROVIRA-COLLADO

    CAPÍTULO II. LA REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA COMO RECLAMO A LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS LIBROS DE NO FICCIÓN / MARÍA NOGUÉS BRUNO Y DIANA MUELA BERMEJO

    CAPÍTULO III. LA LENGUA ORAL EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA A TRAVÉS DE GRUPOS INTERACTIVOS / IRENE RODRÍGUEZ CACHÓN

    CAPÍTULO IV. ¿AYUDA EL CANTO A MEJORAR LA PRONUNCIACIÓN DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA? UNA REVISIÓN DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES / BOHDAN SYROYID SYROYID

    CAPÍTULO V. USOS Y FUNCIONES DEL DOCUMENTO AUDIOVISUAL EN LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LENGUA / INÉS LUCAS OLIVA Y CELIA FERNÁNDEZ BARRAL

    CAPÍTULO VI. EXPLORING TEACHERS’ ROLE AND STUDENT’S PERCEPTIONS OF LEARNING IN CLIL / IRENE GUZMÁN-ALCÓN

    CAPÍTULO VII. 3RD YEAR SECONDARY EDUCATION STUDENTS’ PERCEPTIONS ON LANGUAGE COOPERATIVE LEARNING AND ITS IMPACT ON THEIR EFL READING COMPREHENSION / BEATRIZ CHAVES YUSTE

    CAPÍTULO VIII. EXPLORING THE USE OF PRE-TASK PLANNING STRATEGIES IN EFL COMMUNICATIVE TASKS IN HIGHER EDUCATION: THE EFFECT ON CAF MEASURES / AITOR GARCÉS-MANZANERA

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