Resumen del libro

La presente obra científica es el resultado de un exigente y riguroso proceso de selección académica de las contribuciones presentadas al VIII Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa-Innovagogía 2026, celebrado los días 12 y 13 de marzo de 2026. Este encuentro, organizado por el Colectivo Innovagogía en colaboración con Indgenio, se ha consolidado como un espacio de referencia imprescindible para el diálogo académico, la reflexión crítica y el intercambio de conocimiento en el ámbito de la innovación educativa. El Congreso articuló un marco de análisis y debate enriquecido por el eje conceptual “Innovación educativa: fundamentos pedagógicos para una transformación sostenible de la educación”. Esta premisa no solo orienta, sino que interpela directamente a la comunidad educativa, subrayando la urgencia de repensar los procesos formativos desde enfoques pedagógicos sólidos, socialmente responsables y decididamente orientados al futuro. En este contexto, la presente publicación nace con una clara vocación: recoger, proyectar y amplificar la riqueza intelectual, la pluralidad epistemológica y el compromiso transformador que definieron las aportaciones científicas de las y los congresistas. Los capítulos que la integran ofrecen una panorámica actual y significativa de las principales líneas de investigación en el ámbito educativo y social, abordando problemáticas contemporáneas, experiencias innovadoras y propuestas metodológicas desarrolladas en diversos contextos y niveles formativos. Las contribuciones reunidas dan forma a una obra plural e interdisciplinar en la que convergen investigaciones empíricas, reflexiones teóricas, estudios de caso y desarrollos aplicados. En conjunto, estas aportaciones dialogan y se entrelazan en torno a tres ejes estratégicos clave —educación, innovación y transferencia de conocimiento—, auténticos motores del desarrollo sostenible de las sociedades del conocimiento. Su relevancia se intensifica en un escenario global caracterizado por profundas transformaciones tecnológicas, económicas y sociales que exigen nuevas formas de aprender, enseñar e investigar. A lo largo de los distintos capítulos, el lector encontrará análisis y reflexiones que inciden de manera directa en los debates más apremiantes de la educación contemporánea: el desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico, la construcción de culturas evaluativas más formativas e inclusivas, la integración pedagógica de la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes, el impulso del emprendimiento educativo, la cooperación entre instituciones académicas y sociales, así como el fortalecimiento de la transferencia del conocimiento hacia la sociedad. Asimismo, la obra presenta un conjunto significativo de buenas prácticas y experiencias de innovación impulsadas por investigadores, docentes y profesionales comprometidos con la mejora de la calidad educativa. Estas contribuciones ponen claramente de manifiesto que la innovación educativa no puede reducirse a la mera incorporación de herramientas tecnológicas, sino que requiere una sólida fundamentación pedagógica, una reflexión crítica permanente sobre la práctica docente y un firme compromiso ético con la construcción de sociedades más inclusivas, equitativas y sostenibles. Lejos de ofrecer respuestas cerradas, esta compilación se propone como un espacio dinámico de reflexión, diálogo interdisciplinar y construcción colectiva del conocimiento. Las aportaciones aquí reunidas invitan a cuestionar inercias, a repensar los modelos educativos tradicionales y a explorar nuevas estrategias pedagógicas capaces de dar respuesta a una ciudadanía global diversa, interconectada y en constante transformación. En definitiva, esta obra aspira, al igual que el propio Congreso, a constituirse en un referente académico y una invitación abierta a la acción: una herramienta para quienes investigan, enseñan y transforman la educación desde el rigor científico y el compromiso social. Confiamos en que su lectura no solo enriquezca el debate educativo contemporáneo, sino que también inspire nuevas líneas de investigación y contribuya a impulsar prácticas pedagógicas orientadas a una transformación verdaderamente sostenible de la educación.

Directores del congreso internacional y editores de la edición.

Citación Chicago
Cobos-Sanchiz, David ed., César Bernal Bravo ed., y Eloy López Meneses ed. Innovación educativa: fundamentos pedagógicos para una transformación sostenible de la educación. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2026.

Citación APA
Cobos-Sanchiz, David(ed.), Bernal Bravo, César(ed.), López Meneses, Eloy(ed.) (2026). Innovación educativa: fundamentos pedagógicos para una transformación sostenible de la educación. Dykinson.