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Inteligencias múltiples

La teoría en la práctica

Inteligencias múltiples ampliar imagen

  • Gardner, Howard.
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    • Editorial: Paidós
    • ISBN: 978-84-493-3625-6
    • Páginas: 427
    • Dimensiones: 16 cm x 23 cm
    • Plaza de edición: Barcelona , España
    • Encuadernación: Rústica
    • Idiomas: Español
    • Fecha de la edición: 2019
    • Edición: 1ª ed.
    Materias:

    Información detallada:

    Resumen del libro

    Sin duda alguna, la teoría de las «inteligencias múltiples» de Howard Gardner revolucionó el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX, y atrajo a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de síntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores.


    Índice

    Prólogo. Acerca de las inteligencias múltiples hoy

    Introducción

    PRIMERA PARTE. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

    Nota introductoria

    1. En pocas palabras

    2. Una versión madurada (con Joseph Walters)

    3. Preguntas y respuestas acerca de la teoría de las inteligencias múltiples (con Joseph Walters)

     4. La relación de la inteligencia con otras valiosas capacidades humanas

    SEGUNDA PARTE. EDUCAR LAS INTELIGENCIAS

    5. Una escuela del futuro (con Tina Blythe)

    Interludio: Las dos retóricas de la reforma escolar: teorías complejas contra arreglos rápidos

    6. La aparición y el estímulo de las inteligencias múltiples en la primera infancia: el método del Proyecto Spectrum (con Mara Krechevsky)

    7. La escuela primaria: el método a base de proyectos en el entorno de la Key School

    8. Un enfoque inteligente de la escuela: la inteligencia práctica en los últimos cursos de la enseñanza primaria (con Mara Krechevsky)

    9. Investigación disciplinada en la escuela secundaria: una introducción al Arts PROPEL

    Interludio: La puesta en marcha de programas educativos: obstáculos y oportunidades

    TERCERA PARTE. MÁS ALLÁ DE LA EVALUACIÓN: LOS COMPONENTES DE UNA EDUCACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

    10. La evaluación en su contexto: la alternativa a los test estandarizados

    Interludio: El método de la carpeta en las admisiones a la universidad

    11. Más allá de la evaluación: los objetivos y los medios de la educación

    CUARTA PARTE. EL FUTURO DEL TRABAJO ACERCA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

    12. Inteligencias en siete fases

    13. Abordar el concepto de inteligencia (con Mindy Kornhaber y Mara Krechevsky)

    Epílogo: La teoría de las inteligencias múltiples en el año 2013

    Apéndices

    Apéndice A: Agradecimientos, referencias bibliográficas, colaboradores y patrocinadores

    Apéndice B: Relación de artículos escritos o coescritos por Howard Gardner

    Apéndice C: Otras obras sobre la teoría de las inteligencias múltiples



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