Resumen del libro
Este libro es más que una mera recopilación de investigaciones; es un llamado a la acción para transformar la educación desde adentro. Nos desafía a repensar nuestros enfoques pedagógicos, a adoptar nuevas tecnologías y a cultivar un sentido de innovación en nuestras prácticas educativas.
A medida que cerramos este libro, llevamos con nosotros no solo el conocimiento adquirido, sino también un renovado sentido de propósito y una mayor determinación para enfrentar los desafíos que se presentan en el camino hacia una educación digital más inclusiva y efectiva. Que las ideas compartidas aquí nos inspiren a seguir adelante, a innovar y a colaborar en la creación de un futuro educativo digital más brillante y prometedor para todos.
Con estos pensamientos finales, cerramos este compendio con la esperanza de que siga siendo una fuente de inspiración y orientación para todos aquellos dedicados a la noble tarea de educar en la era digital. Que nuestras contribuciones colectivas ayuden a allanar el camino hacia un futuro educativo digital más equitativo y centrado en el estudiante.
1. INTRODUCCIÓN
2. BULLYING: CONCEPTUALIZACIÓN, FACTORES Y CONSECUENCIAS / Pepa Haba-García, José Antonio Martínez Domingo,Marta Montenegro Rueda y Nuria María Murcia Ballesta
3. ¿CÓMO PERCIBEN LA DIVERSIDAD FAMILIAR LOS DOCENTES EN EJERCICIO DE LA PROVINCIA DE GRANADA? / Paula Peregrina Nievas, María Jesús Caurcel Cara,Emilio Crisol Moya y Carmen del Pilar Gallardo Montes
4. METODOLOGÍAS ACTIVAS: CONCEPTUALIZACIÓN Y CLASIFICACIÓN DESDE EL PRISMA DE LA COMPETICIÓN / Alejandro Martínez Menéndez, Manuel Enrique Lorenzo Martín, Natalia Moreno Palma y Yosbanys Roque Herrera
5. INCLUSIÓN INTERACTIVA: NAVEGANDO POR EL PATRIMONIO DE CEUTA A TRAVÉS DE MINECRAFT PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD / Silvia Cazalla Canto, Dikra Abdelkader El Imrani, José Gregorio Silva
6. USO DE APLICACIONES MÓVILES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: BENEFICIOS Y DESAFÍOS / Marta Montenegro Rueda, Alejandro Martínez Menendez,Manuel Enrique Lorenzo Martín y Pepa Haba García
7. ANÁLISIS CIENCIOMÉTRICO DE LAS PUBLICACIONES SOBRE TECNOÉTICA EN WEB OF SCIENCE / Elvira Curiel-Marín y Ernesto Villena-Delgado
8. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE ALTOS VUELOS. INNOVACIÓN PARA ENSEÑAR GEOGRAFÍA URBANA EN EL AULA / Francisco José Jurado Pérez
9. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES EN LA FORMACIÓN DE MAESTRAS EN STEM / Blanca Berral Ortiz, Juan José Victoria Maldonado, José Antonio Martínez Domingo y Carmen Rocío Fernández Fernández
10. KAHOOT COMO METODOLOGÍA ACTIVA PARA CONSTRUIR UN CONTEXTO INCLUSIVO / Estela Isequilla Alarcón, Jesús Palenzuela-Bautista y Arturo Fuentes Cabrera
11. LA IA CONVERSACIONAL COMO CATALIZADORA DEL CAMBIO EN EDUCACIÓN SUPERIOR / Nuria María Murcia Ballesta, Yosbanys Roque Herrera, José Fernández Cerero y Blanca Berral Ortiz
12. MUSICOTERAPIA, INCLUSIÓN, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN: REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA / María Luisa Montánchez Torres
13. DESARROLLO DE LAS DESTREZAS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL MEDIANTE EL TRABAJO CON SITUACIONES DE APRENDIZAJE (SA) Y DEL DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE (DUA) / Carmen Rocío Fernández Fernández, Natalia Moreno Palma, Juan José Victoria Maldonado y José Fernández Cerezo
14. DANZANDO EN EL DESIERTO: USO DE LA DANZA Y EL MOVIMIENTO EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA / Óscar Iborra Martínez y Verónica Juárez Ramos
15. CREENCIAS Y PERCEPCIONES DEL PROFESORADO: REDEFINIENDO LA CREATIVIDAD / Verónica Juárez Ramos, Yolanda Trujillo Galea, Oscar Iborra Martínez y María Luisa Montánchez Torres
16. PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LA CREACIÓN DEL ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE / Ana Elizabeth Copado Rodríguez y María Concepción Barrón Tirado
17. RELACIONES FAMILIA-ESCUELA: NARRACIONES DE COOPERACIÓN, SOLIDARIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA / Juan José Leiva Olivencia, María Jesús Santos-Villalba, David Lozano Fernández y María José Alcalá del Olmo Fernández
18. LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN LA FORMACIÓN DOCENTE PARA EL LOGRO DE UNA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS VULNERABLES / Lucía María Parody García, Francisco José García Aguilera y Antonio Matas Terrón
19. LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS VULNERABLES: RETOS E IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS / María Inmaculada Jiménez Perona, Miguel Ángel Fernández Jiménez y Dolores Pareja de Vicente