Resumen del libro

Si bien el comienzo del siglo XXI se presentaba como un periodo esperanzador en aras de avanzar con celeridad en propuestas de atención a la diversidad en los sistemas educativos europeos, los acontecimientos que hemos venido afrontando las sociedades occidentales, y mundiales, como son la pandemia del Covid-19, los conflictos de los países de Europa del Este, la crisis energética y la consiguiente inflación o el cambio climático, entre otros, demandan una actuación rápida y coordinada en la organización de los procesos de aprendizaje que se desarrollan en el conjunto de los niveles educativos de cara a preservar los paradigmas inclusivos y calidad de vida para el conjunto de los ciudadanos.

Es este sentido, desde el ámbito de los profesionales e investigadores de la educación, tenemos el reto y la responsabilidad de ahondar en propuestas innovadoras que faciliten el tránsito hacia lo que presumiblemente será el comienzo nuevas forma de desarrollar la enseñanza y promover el aprendizaje de nuestro alumnado, garantizando desde la intervención socioeducativa el horizonte social plural y solidario que inspiró nuestros principios y declaraciones democráticas más universales.

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Citación Chicago
Martín Gutiérrez, Ángela, Sevillano Monje, Verónica, Luque de la Rosa, Antonio, Hervás Gómez, Carlos Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa. Madrid: Dykinson, 2022

Citación APA
Martín Gutiérrez, Ángela, Sevillano Monje, Verónica, Luque de la Rosa, Antonio, Hervás Gómez, Carlos (2022). Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa. Dykinson