Resumen del libro
Este libro está diseñado para educadores, investigadores, administradores escolares, formuladores de políticas y todos aquellos interesados en el futuro de la educación y las innovaciones pedagógicas. Cada capítulo ofrece una visión única y valiosa que contribuye al rico tapiz de la investigación educativa, inspirando la reflexión crítica y la acción transformadora en el ámbito educativo.
En un mundo donde el conocimiento es clave para el progreso humano, la investigación educativa se erige como un faro de luz que ilumina el camino hacia un futuro más prometedor y equitativo para todos. Este libro es un tributo a ese espíritu de indagación y descubrimiento, y un llamado a la acción para todos aquellos comprometidos con la causa noble de la educación.
1. INTRODUCCIÓN
2. COMPETENCIAS DOCENTES Y FORMACIÓN DEL PROFESORADOANÁLISIS DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN Y EXPERIENCIAS FORMATIVAS SOBRE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE / Inmaculada Aznar Díaz, Gerardo Gómez García, María Natalia Campos Soto y Patricia Ayllón Salas
3. LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN MUJERES EN ÁMBITO RURAL. UNA EXPERIENCIA HACIA LA INCLUSIÓN Y LA EQUIDAD / Salvador Fernández González y Salvador Doblas Arrebola
4. CHATGPT EN LA EDUCACIÓN. ¿QUÉ SABEMOS Y HACIA DONDE VAMOS? / Blanca Berral Ortiz, Juan José Victoria Maldonado, José Fernández Cerero y Marta Montenegro Rueda
5. METODOLOGÍAS INCLUSIVAS PARA GENERAR HABILIDADES COGNITIVAS Y SOCIALES EN EDUCACIÓN SUPERIOR / Margarita Aravena Gaete, Emilio Rodríguez Macayo y Andrea Figueroa Vargas
6. EL DEBATE ENTRE CLASES PRESENCIALES Y ONLINE: PERSPECTIVAS Y DESAFÍOS EN LA EDUCACIÓN / Nuria María Murcia Ballesta, Manuel Enrique Lorenzo Martín, Pepa Haba García y José Antonio Martínez Domingo
7. LA EVALUACIÓN DEL COMPROMISO CÍVICO EN ADOLESCENTES: IMPLICACIONES EDUCATIVAS / Andrea Rueda-Arranz, Patricia Ayllón-Salas y Montserrat Rodríguez-Murillo
8. CHATGPT EN LA EDUCACIÓN: EVALUACIÓN CRÍTICA, DESAFÍOS EMERGENTES Y ESTRATEGIAS PARA UNA INTEGRACIÓN ÉTICA / Natalia Moreno Palma, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Fernández y Nuria María Murcia Ballesta
9. EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE DESDE LAS PERSPECTIVAS PSICOPEDAGÓGICA, NORMATIVA, DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DEL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA: ¿UN CAMINO HACIA LA INCLUSIÓN? / Juan Patricio Sánchez-Claros, Cira Carrasco Romero, Inmaculada Gómez Jaranay y Francisco José Florido Esteban
10.TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA). APROXIMACIÓN, CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS / Pepa Haba-García, Marta Montenegro Rueda, Manuel Enrique Lorenzo Martín y Juan José Victoria Maldonado
11. ESTUDIO DE CASO COMO METODOLOGÍA INVESTIGATIVA Y COMO ESTRATEGIA ACTIVA: UNA EXPERIENCIA EN EL POSTGRADO / Victoria Peña Caldera, Damarys Roy Sadradín, Mabel Valenzuela Galdames y Carolina Chacana Yordá
12. INNOVACIÓN PEDAGÓGICA PARA LA INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN DE PRÁCTICAS EFECTIVAS EN EL AULA / Jorge Castillo Aguilera y Mª Eugenia Fernández Torres de Navarra
13. LIDERAZGO EDUCATIVO: MÁS ALLÁ DE ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN / Alejandro Martínez Menéndez, José Fernández Cerero, Blanca Berral Ortiz y Carmen Rocío Fernández Fernández
14.COMPETENCIAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR / Dra. Olga Lucía Agudelo Velásquez y Jhoana Beatriz Ayala Moreno
15. ESTRATEGIAS ABP CON SIMULADORES PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS / Johanna Beatriz Ayala Moreno
16. ESCALA PARA IDENTIFICAR EL NIVEL DE HABILIDADES DE GAMIFICACIÓN DEL PROFESORADO EN SU PRÁCTICA EDUCATIVA / William René Reyes Cabrera
17. USO DE LA TECNOLOGÍA INMERSIVA EN EDUCACIÓN SUPERIOR / Magdalena Ramos Navas-Parejo, María Pilar Cáceres Reche, Juan Carlos De la Cruz Campos y Blanca Berral Órtiz