Resumen del libro

En la presente investigación abordamos el estudio del denominado liderazgo pedagógico ejercido por los directores de escuelas situadas en entornos desfavorecidos, basándonos para ello en las opiniones del profesorado y de los propios directores. Se trata de un tema relevante, pues existe una creciente necesidad de vislumbrar conocimiento sobre el grado de presencia de un liderazgo eficaz que contribuya a una mejora del aprendizaje del alumnado, siendo éste aún más relevante donde es más necesario.

PARTE I: INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO

PARTE II: OBJETIVOS E HIPÓTESIS

PARTE III: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

III.1. Liderazgo educativo y mejora escolar

III.1.1. Definición e introducción al concepto de liderazgo educativo y mejora

III.1.2. Liderazgo pedagógico o para el aprendizaje

III.1.3. Liderazgo distribuido

III.1.4. Condiciones organizativas que facilitan la mejora de la escuela

III.2. Estado de la cuestión

III.2.1. Investigaciones sobre liderazgo educativo y mejora escolar

III.2.2. Investigaciones sobre liderazgo educativo en contextos desfavorecidos

PARTE IV: METODOLOGÍA

IV.1. Diseño de la investigación

IV.2. Población y muestra

IV.3. Técnicas de recogida de datos

IV.3.1. El cuestionario

IV.3.2. La entrevista

IV.4. Análisis de los datos

PARTE V: RESULTADOS

V.1. Resultados cuantitativos (percepción de los docentes)

V.2. Resultados cualitativos (percepción de los directores)

PARTE VI: DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES

PARTE VII: PROPUESTAS DE MEJORA

PARTE VIII: FUTURAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

APÉNDICES

APÉNDICE A. Cuestionario al profesorado

APÉNDICE B. Entrevista a los directores

APÉNDICE C. Juicio de expertos

APÉNDICE D. Validez del cuestionario para la muestra total

REFERENCIAS BIBILIOGRÁFICAS

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Disponible sólo en formato electrónico.

Citación Chicago
Navarro-Granados, María Investigación sobre el liderazgo pedagógico en escuelas de difícil desempeño. Madrid: Dykinson, 2023

Citación APA
Navarro-Granados, María (2023). Investigación sobre el liderazgo pedagógico en escuelas de difícil desempeño. Dykinson