Resumen del libro

El título del libro permite reflexionar y debatir —a partir de investigaciones basadas en experiencias y proyectos educativos formales y no formales presentes— sobre los problemas y oportunidades que la escuela y el medio rural tienen en momento actual, pero con la mirada siempre puesta en el futuro.

INTRODUCCIÓN / José-Luis Parejo, Eduardo García Zamora, Víctor González-López y Alberto Nolasco Hernández

BLOQUE I. LA INCLUSIÓN EN LOS ENTORNOS RURALES COMO UNA CUESTIÓN DE GÉNERO

1. FORMACIÓN Y PERCEPCIÓN DE NECESIDAD DE FORMACIÓN EN DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN MAESTROS/AS Y COORDINADORES/AS DE CONVIVENCIA E IGUALDAD DE CEIPs, CRAs Y CEEs DE LA PROVINCIA DE TERUEL / Giu Losantos Perruca, Alberto Nolasco Hernández, Laura Gracia Sánchez, David Pérez Castejón, Virginia Domingo Cebrián, Rosario Marta Ramo Garzarán y Raúl Carretero Bermejo

2. COLECTIVOS VULNERABLES DE MUJERES INMIGRANTES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA MACHISTA EN MELILLA / Marta Ramos Cavia, José Manuel Ortiz-Marcos y María Tomé-Fernández

3. LA MÚSICA Y LAS HABILIDADES SOCIALES EN MUJERES INMIGRANTES / Mireya Cañadas López, José Manuel Ortiz-Marcos y María Tomé-Fernández

4. LA HISTORIA DE VIDA: UNA TÉCNICA CUALITATIVA PARA ANALIZAR EL EMPRENDIMIENTO DE LA MUJER RURAL / Verónica Morcillo Casas y Luis Carro Sancristóbal

5. FORMACIÓN SOCIOEDUCATIVA COMO MEDIO PARA EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES RURALES EN VALLADOLID / María Isabel Rodríguez Mate, María Montserrat León Guerrero y Jesús M.ª Aparicio Gervás

BLOQUE II. PRÁCTICAS Y METODOLOGÍAS EN EL ÁMBITO RURAL

6. LA ESCUELA INCLUIDA: UN CASO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA EN EL CORAZÓN DE LA ESPAÑA VACIADA / Susana Gómez-Redondo y Víctor González-López

7. CARACTERIZACIÓN DEL ENFOQUE FLIPPED CLASSROOM EN AULAS RURALES MULTIGRADO. UN ESTUDIO DE CASO MÚLTIPLE / Javier Castillo-López y Daniel Domínguez Figaredo

8. CONECTANDO SABERES INTERGENERACIONALES EN EL ÁMBITO RURAL: EDUCACIÓN SOCIAL Y ESCOLAR PARA CONSTRUIR UN MUNDO MÁS JUSTO Y COHESIONADO / Judit Quintano Nieto, Sonia Ortega-Gaite y Beatriz Rodríguez Gutiérrez

9. ENTRENAMIENTO BASADO EN MINDFULNESS PARA ALUMNOS DE 6-7 AÑOS EN UNA ESCUELA RURAL: UN ESTUDIO PILOTO / Domingo Jesús Quintana Hernández y Haridian Santana León

10. INTERVENCIÓN CON MENORES EN RÉGIMEN DE SOCIALIZACIÓN: APRENDIZAJE-SERVICIO EN CAMPO DE TRABAJO MEDIOAMBIENTAL EN EL ÁMBITO RURAL / Esther Consolación González Alonso, Jesús M.ª Aparicio Gervás y María Montserrat León Guerrero

11. LIDERAZGO EDUCATIVO EN LA ESCUELA RURAL CON UN ENFOQUE RENOVADOR: EL CASO DE UN CENTRO RURAL AGRUPADO / Katherine Gajardo-Espinoza, Judith Cáceres-Iglesias y Suyapa Martínez-Scott

BLOQUE III. POLÍTICAS, RASGOS HISTÓRICOS Y FORMACIÓN DOCENTE EN Y PARA EL ÁMBITO RURAL

12. THEORETICAL UNDERPINNINGS OF SECOND LANGUAGE TEACHER TRAINING IN RURAL AND DEPRIVED AREAS / Elena Barcena y Timothy Read

13. RECUPERANDO LA HERENCIA CULTURAL Y LINGÜÍSTICA DE COLOMBIA: UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN INTERCULTURAL / Tomás José Rendón Montoya e Isabel Cristina Vélez Ríos

14. INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA: UN RECORRIDO POR LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA ESPAÑOLA / Estefanía Espina de la Cruz, José María Marbán y Ana Isabel Maroto

15. LA ESCUELA RURAL EXISTE Y RESISTE / Celia Catalán Fombuena

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Citación Chicago
Parejo, José-Luis coord., Eduardo García-Zamora coord., Víctor González-López coord., y Alberto Nolasco-Hernández coord. La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro. 1ª ed. Madrid: Dykinson, 2023.

Citación APA
Parejo, José-Luis(coord.), García-Zamora, Eduardo(coord.), González-López, Víctor(coord.), Nolasco-Hernández, Alberto(coord.) (2023). La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro. Dykinson.